“写出精彩的心理活动”——《礼物》

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1、写出精彩的心理活动——《礼物》作文教学设计铁五处小学韩晓娟教学目标：1、通过一系列有关“礼物”的游戏活动，引导认识、体验、感受、捕捉各种心理活动及变化。2、在游戏活动中学习运用心理描写的一系列方法：内心独白、幻觉梦境……重点通过“送礼物”环节，学习通过外在的言行举止表现心理活动的方法。3、在有趣的游戏活动中习得方法，乐于表达。将心理活动写真实，写具体，写细腻。教学重、难点：通过“送礼物”环节，学习通过外在的言行举止表现心理活动的方法。这既是本课的重点也是本课的难点。教学过程：一、激趣导入1、老师给大家准备了一份礼物，听到这个消息你心里在想什么？2、只是听到礼物这

2、个词就引发了同学们这么多的联想，这就是我们的内心世界，虽然看不见，摸不着，但它比大海跟辽阔，比天空更高远、比银河更灿烂。今天这节课我们就尝试着用文字来描绘我们神奇美妙的内心世界。（课件出示：题目）二、学习“内心读独白”法1、请同学们读一读这段文字，试着思考以下问题。（课件出示：资料1）2、有没有似曾相识的感觉？这段话描写的是一个学生等待成绩时的心理活动。你感受到他怎样的心理？他是一个怎样的人？3、真实、具体、细腻的心理活动描写可以展示人物的内心，突显人物性格、是人物形象更加鲜明，怎样才能做到真实、具体、细腻呢？4、读一读划线部分，你有什么发现？（课件出示：内心独

3、白）5、分角色朗读，思考作者在心里对谁说话？（课件出示：技巧一）6、指名朗读，思考小作者都联想到了什么？（课件出示：技巧二）7、老师读，思考这些问句的表达效果。（课件出示：技巧三）8、练笔。运用“内心独白”法练习把刚才听到礼物时自己的心理活动变成一小段话写下来。（课件出示：习作小贴士）9、展示。三、学习“幻想梦境”法。1、猜猜礼物是什么？想想画面。练习用“我仿佛听到……我仿佛看到……”说话。2、小结：人在特殊的环境下会眼前会出现一些画面，耳边会听到一些声音，这些画面和声音往往是他最希望看到的或是最害怕看到的。把这些内容写下来就能十分准确的展示人物的内心。我们把这

4、种方法叫“幻觉梦境”法。（课件出示：幻觉梦境法）四、学习“以外显内”法。1、除了以上这些方法，还有那些方法可以表现人物的内心？在下面的活动中大家要留心观察。2、老师宣布礼物派送正式开始,宣布规则。3、抽签。采访：你此时的心情怎样？有什么具体表现？4、选礼物。采访：猜猜她心里在想什么？你是怎么知道的？5、揭晓答案。采访：同学们有什么反应？你猜他们在想什么？6、小结：在游戏中我们发现人物的动作、语言、神态以及身体细微的反应都能表现人物的心理活动。与“内心独白、幻想梦境”这些直接描写人物心理不同的是动作、语言、神态以及身体细微则是通过人的言行举止来间接的表现人物的内心

5、。7、练笔。把刚才送礼物的过程和心理活动写下来，注意使用多种心理活动描写的方法，特别是“间接表现法”。（课件出示：小试牛刀）8、展示。三、课堂小结。看到你们这么勤奋好学，天资过人为师决定把珍藏多年的“武功秘籍”传授给你们。（课件出示：心理描写秘籍）板书设计：心理活动描写内心独白幻觉梦境（直接描写）动作描写神态描写语言描写身体反应（间接表现）