新PEP小学英语四年级下册U3教学设计

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1、新PEP小学英语四年级下册Unit3Weather教学设计执教者:广东省梅州市兴宁市永和中心小学陈兴一、教学内容:A、Let’slearn,Let’schant(P25)二、学情分析:四年级学生学英语不久(只有一年),词汇量有限,但学生们学习英语的兴趣很浓厚,而且小学生对视频作品、小故事等记忆比较深刻,考虑到学生的好奇心及求知欲,我设计了不同的游戏和操练方法学习。让学生在特定的语境内领悟和使用,进行有意义的交际,以此达到语言教学的真正目的。三、教学目标:(一)知识与技能目标1、能够听、说、认读单词”warm/col

2、d/cool/hot”;2、能够说唱”Let’schant”。(二)方法与过程目标:1、能够在情景中运用句型”It’s……in……”介绍不同地方的气候特征;2、能够运用”phonic”自然拼读法对简单单词进行拼读。(三)情感态度与价值观目标:培养学生关心日常天气,并对日常天气情况进行描述的能力。四、教学重难点:1、听、说、认读单词:warm/cold/cool/hot;并运用”phonic”自然拼读法对这些单词进行拼读;2、熟练运用句型”It’s……in……”介绍不同地方的气候特征;五、教具准备:本课时的教学单词卡

3、片、多媒体课件。六、教学步骤:Step1、Warm-up1、Greetings:与学生互动问好,复习旧知识,旧句型。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2、Lookandlisten:利用多媒体课件引出主人公“熊大熊二”,创设情境,为学习新知识做好铺垫。T:Goodmorning,boysandgirls.They’reouroldfriends:XiongDaandX

4、iongEr.Theylikeapplesverymuch.3、Let’ssing:跟唱英文歌曲”AppleTree”,烘托、活跃课堂气氛。T:Boysandgirls.Theyalsoliketosingsongs.Today,let’ssingthesong“AppleTree”withthem.Ok?4、Lookandsay:说唱字母音标,复习字母发音。T:Boysandgirls.Let’slookandsay.w-w-w:/w/-/w/-/w/...Step2、Presentation1、Story-te

5、lling:由“熊大熊二”同样喜欢旅行,引出四个城市名,并学习单词:Beijing/Harbin/Lhasa/HongKongweatherT:Boysandgirls.XiongDaandXiongErliketotakeatrip,too.NextweektheywanttovisitBeijing,Harbin,LhasaandHongKong.Andtheywanttoknowtheweatherthere.SotheywatchaweatherreportonTV.2、Lookandremember:Ho

6、wmanydegrees?(多少摄氏度?)插入”Let’slearn”的视频,学生认真看、听,然后回答”Beijing/Harbin/Lhasa/HongKong“四个地方的温度。T:Boysandgirls,lookandlistenthereportcarefully,andtrytorememberhowmanydegreesinBeijing,Harbin,LhasaandHongKong.3、利用视频引入所学单词:warm/cold/cool/hot4、利用phonics教授新单词:warm/cold/c

7、ool/hotT:Boysandgirls,listencarefully:w-w-w:/w/-/w/-/w/ar-ar-ar:/ɔ:/-/ɔ:/-/ɔ://wɔ:m/m-m-m:/m/-/m/-/m/(用此方法教授其他三个单词。)5、通过单词、图片引出句子:It’s……in……It’swarminBeijing.It’scoldinHarbin.It’scoolinLhasa.It’shotinHongKong.Step3、Practice1、Lookandsay:通过”Lookandsay”游戏来操练、巩固单词

8、。T:Boysandgirls,lookatthepicturecarefullyandanswerthequestion:What’stheweatherliketoday?①It’sMarch30th,it’sspringnow,what’stheweatherliketoday?It’swarmtoday.②It’sDecember25th,it’sw

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