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《小学四年级英语下册Unit6shopping第二课时 教学设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unitsixshopping第二课时教学内容：Let'slearn科目：英语教学对象：四年级学生课时：1提供者：张远春单位：云南省临沧市云县爱华完小一、教学内容分析本节课是新教版PEP小学英语四年级下册，第六单元shopping第二课时Let’slearn按照教材设计意图，本课围绕购物展开教学，主要是学习重点单词gloves,scarf,umbrella,sunglasses，学习句型CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.并能根据实际情况进行回答。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常
2、熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。二、学习者特征分析四年级的学生学了将近两年的英语，具备了一定的英语基础，但也具备了评判老师及学生水平的自己的标
3、准。不能硬性的机械的教授他们英语，要采用活动，还要设定一定的情景，拉他们参加，引他们学懂本课的内容。三、教学策略选择与设计学生是学习的主体，课堂教学过程要始终把学生放首位。根据学生的心理特点，他们好动、好玩，好奇，思维活跃，注意力持续时间短等特点，我主要采用情景教学法，直观教学法，多媒体辅助教学法、任务型教学法、游戏教学法等教学方法。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力四、教学目标：知识目标：1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbre
4、lla,scarf。 2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。能够在情景中运用句型CanItryit/themon?能够在情景中运用句型The…is/are描述某物品。能力目标：1）能根据听到的声音认读词汇。2）在小品中用英语进行简单的交际。3）增强学生的记忆能力和反应能力。学习策略目标：了解他人的喜好，积极与小组成员合作，有效记忆所学的学习用品词汇，探索适合自己的记忆方法。会运用已学的相关句型。情感目标：1、学生通过自己编歌谣、参与活动和演小品等，对英语学习充满兴趣；增强积极参与交流的意识，树立学好英语的自信心
5、。2、教会学生要养成正确的购物观五、教学重点：1．句型：CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?sure2．词汇：学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。六、教学难点：1．sunglasses,gloves的读音：2．CanItrythemon?的用法。七、教学准备：单词卡片，实物、课件八、教学过程：（Teachingsteps）Step1热身／复习（Warm-up/Revision）1．Singthesong“Marryhasalittlelamb”2．复习与本
6、课内容有关的单词。做游戏：教师闪一下卡片，请学生快速说出单词hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,socks,sweater,shorts,jacket。3、把全班学生按照座位分成8个服装店，并且8个服装店比赛哪个服装店的营业额最好，最热情（以积极回答问题为依据）。每个服装店的学生事先准备好要售的道具“服装”，我充当顾客去买东西。Eg:S:CanIhelpyou?T:Thedressisnice.CanItrythemon?S:ofcourse.Hereyouare.（设计意图：利用歌曲热身，活跃了课堂气氛；复习相关的
7、单词使学生能更快地进入到情景中；创设情景购物，使学生很快进入英语学习的氛围中，起到以旧迎新的效果。）Step2呈现新课（Presentation）1、教师做出很冷的动作。T：I’mcold.Iwanttowearthegloves.边说边走到卖手套的商店。鼓励学生说：CanIhelpyou?T:Theglovesarenice.CanItrythemon?帮助学生回答“sure”,板书这些句型并反复教学生读。（采用我大声学生小声，我小声学生大声的音量反复教学生读）2、像上面那样走到卖围巾的商店买围巾，并板书scarf,课件展示句型并带领学生反复练
8、习。3、课件出示天气炎热的图片，教师也随即做出很热的样子，T：It’ssunnytoday.I’mveryhot.Iwantthesun
