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1、WORD格式可编辑学科英语授课年级四年级课时课题Unit6ShoppingALet’stalk教学目标1.能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中运用句型CanIhelpyou?CanItry…on?Size…,please.能在情景中运用巨型These…arenice.They’retoo…描述某物品；3.能够在语境中理解新词tryon,size,ofcourse,too,just的意思，并能正确发音。教学重点学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.教学难点在情景交际中正确使用本
2、课时的新句型。教学过程教学环节教学活动反思与修改Step1.Warmup1.教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。2.播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。Thisisayellowjacket.Thesearebluepants.Step2.Presentation&Practice1.T:Todaylet’sgototheshoeshop.（课件出现鞋店图片）Wecanseemanyshoes.引导学生说：Look!Blueshoes,yellowshoes,redshoes,whiteshoes,blacksho
3、es…2.T:Ithink:Theseyellowshoesarenice.Whataboutyou?学生发表意These____shoesarenice.3.出示不同鞋码Size34,size35,size36…教学size发音，学生拼读i-enice,rice,like,size引导学生说Iwear_______.说说自己穿多大的鞋子。4.课件出示售货员：CanIhelpyou?让学生模仿服务员练习这句话引导学生：Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size36,please.操练该句型。Ofcourse.Hereyouare.5.出示
4、教师试鞋的情景Assistant:AretheyOK?专业技术资料分享WORD格式可编辑T:No,theyaretoosmall.Assistant:OK.Let’strysize38.（师做试鞋的样子）Assistant:AretheyOK?T:No,theyaretoobig.Assistant:OK.Let’strysize37.（师做试鞋的样子）T:Yes,theyarejustright.6.Let’schantsize36No!No!Theyaretoosmall.size38No!No!Theyaretoobig.size37Yes.Yes.Theyar
5、ejustright.7.watchandanswer看动画，回答问题。c.Theshoesofsize6are__________.A.toobigB.toosmallC.justright4.Theshoesofsize7are_________.A.toobigB.toosmallC.justright中美鞋码对照表：8.跟读对话。作业布置1.听录音，跟读书本第58页5遍。读熟读背对话。2.课堂作业本第39页。教学板书教学反思专业技术资料分享WORD格式可编辑学科英语授课年级四年级课时课题Unit6ShoppingALet’slearn教学目标1.能听、说、认读
6、单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用,能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。3.能够熟练运用句型CanIhelpyou?CanItry…on?Size…,please.模拟购物。教学重点本课时的四个单词。教学难点在实际情境中运用词汇。教学过程教学环节教学活动反思与修改Step1.Warmup1．上一课时let’splay部分句型朗读。CanIhelpyou?Yes.CanItrythemon?They’ertoobig.2.读句子播放ALet’stalk部分录音，学生先听后跟读。Step2
7、.Presentation&Practice1.出示下雪的天气T:What’stheweatherlike?S:It’scoldandsnowy.T:Weneeda______.引出scarfar/a:/car,card,farm,scarfThescarfisnice.CanItryiton?Ofcourse.Hereyouare.2.It’sverycold.Wealsoneed______.教学glove让学生自己拼读love---glove----gloves提醒学生这是复数单词。Thesegloves arenice.CanItrythem
