英语人教版四年级下册unit6shopping

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1、Unit6ShoppingALetslearn第二课教学目标:1.能够听、说、认读四个生活用品单词:sunglasses、gloves、scarf、umbrella.2.能够在语境中正确运用这四个生活用品单词。3.能够完成complete and say的活动,观察12张小图,写出适合冷热不同天气的的衣服单词,并运用句型It’s hot, so I put on my进行表述。教学重点:能够听说认读上述四个生活用品单词,并能在真实的语境中正确运用。教学难点:对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习

2、及运用。对于It’s hot, so I put on my…的运用及表述。教学过程:Step1,Preparention.1.Greetings, enjoy a song:What is the weather like?2.Freetalk. T:Can you tell me the words about weather? Windy, any else?(用相应的口气动作引导学生说出hot,cold,sunny)Step2,Presentation.1.sunglasses和umbrella的学习。T:What’s t

3、he weaher lilke today?学生根据实际情况回答。老师也可以用反问句:Is it cold?来引导学生回答:No,it’s hot.T: Yes, it’s very hot now. Sarah and Amy are coming to Linshu.It’s summer in linshu now,so the weather is very …?S:Hot.T:Yes,it’s hot,what do they need for hot weather? Coat?S:No,(引导学生回答)shorts;

4、skirt,shirt…这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片,引导学生观看图片,播放单词录音,然后出示该单词sunglasses教师出示下雨的图片,引导学生观察天气情况。然后教师总结:It’s also rainy in summer.yeah? so Sarah and Amy also need…引导学生回答,并及时出示雨伞的图片。看图,听音,然后出示umbrella单词。2.Make a dialogue.(同住学生之间创编购买太阳镜和伞的对话。)Assistant(售货员):Can I help y

5、ou?customer( 顾客):Yes.The _____ are/is nice.                   Can I try them on?Assistant:Sure.3.scarf和gloves学习。Now,Zhang Peng and Chen Jie are in Beijing now.But they are going to Australia.What’s the weather like in Australia now?教师呈现下雪的图片,引导学生回答:It’s cold.教师总结:It’s

6、 winter in Australia now,so it’s cold.What do they need for cold weather? Shorts?引导学生回答:No,.并答出coat,hat…出示图片,播放单词读音,出示单词scarf和gloves,学习跟读。 4.同桌学生结对创编对话购买围巾和手套的对话。 Step3.Practice.1.教师逐一出示单词图片,让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读。2.教师:Ok,John is at a clothes shop now.What does he like?Le

7、t’s go and see. 学生打开教材,听A Let’s lear板块录音,找出答案。教师再播放一遍,学生根据录音中出现的先后顺序给单词标号。3.分角色扮演John和营业员的创编对话。Step4.Production.引导学生观察12张小图,然后给衣物分类,最后运用句型It’s…,so I put on my…进行表述。Step5.Homework.1.听录音认读本节课四个单词。2.做基础训练相应题目。

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