四年级下册Unit6 第4课时教学设计

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1、Unit6Shopping第四课时BLet’stalk教学目标：1．知识目标A、听懂会说：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”B、能在实际的情景中运用进行实际交际。2．能力目标A能将所学词汇运用到交际中。B、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力3．情感目标A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。B.培养孩子购物要节约的观念。学情分析：由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了

2、跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对数字在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。教学重、难点：教学重点：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-ninedollars.”教学策略：由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景

3、创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教具准备：1．教师自制PPT2．跨越式课题组提供的拓展资源。3.教学挂图教学过程：一、Warm-up/Revision(5minutes)1、Let’schant　　　【设计意图：让学生吟唱熟悉的调子，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】　　2、Freetalk.(划线单词可以替换）　　　A:Whose…arethese?　　　B:Theyare×××’s　　　A:Whatcolourarethey?　　　B

4、:Theyare…　　　A:Doyoulikethe…?　　　B:Yes,Ido./No,Idon’t.　　　Practiceinpairs.　　　Oneortwogroupshowus.【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】二、Presentation(15minutes)　1、教师通过课件展示各种衣物。　　2、教师和孩子们进行对话的交流　　T:Lookatthisshirt.It’snice.　　S:Yes,it’spretty.　　T:Howm

5、uchisit?　　S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.　　3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。　　4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。6、Modelwork,pairworkA:CanIhelpyou？B:Yes,howmuchisthisskirt?A:It’s...　　B:It’stooexpensive.A:Howdoyoulikethisskirt?B:It’sverypretty.Howmuchisit?A:It’s.

6、..B:I’lltakeit.　　【设计意图：通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。】三、Extendingreading(10minutes)　总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，同时顺势拓展知识，让学生获取更多的知识。1、听1-4后回答问题：Whatcolourjacketdoestheboylike?2、听r-2reading1后获取词汇：vest.3、听d1-2.扩展词汇：cheap.4、听d1-1后后让学生获取：buysomethingfor...【设计意图:让学生听读与课本内容

7、相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】四、Cooperationandmakingdialogues(8minutes)　　T：“Lookatthisshop,therearesomanyclothesthere,nowpleasetalkwithyourpartners”(1)Model(2)Pairwork(3)Show　　　A:CanIhelpyou?　　　B:Yes,these…arepretty.CanItrythemon?　　　A:Ofc

8、ourse.Hereyouare.　　　B:Oh,thisistheyarep