四下 Unit 2 What time is it ？

《四下 Unit 2 What time is it ？ 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3Whattimeisit?(Let’slearnBLet’splay)教学设计涌泉完小吴琼一、教学目标1.学习词汇：getup,gotoschool,gohome和gotobed。2.学习句型：Itstimeto...3.能介绍自己的日常作息时间。4.鼓励学生养成良好的作息习惯。二、教学重难点重点1.能听、说、认读表示日常活动的词组getup,gotoschool,gohome和gotobed。2.能用句型It’stimeto...描述自己的日常活动。难点句型It’stimeto...与It’stimefor...的比较和应用。三、教学准备1.教师

2、准备多媒体课件、教学音频和图片。2.学生准备闹钟。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou.too.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s...2.让学生在四人小组内介绍自己一日三餐和课程的时间，然后教师请几位小组代表进行汇报。Step2:Preview1.玩时钟游戏：教师用时钟模型比时间，学生快速

3、说出相应的时间。T:Lookattheclock!Whattimeisit?Ss:Itis...o’clock.Itistimefor...2.教师看手表在黑板上写出当时上课的时间，和学生进行对话，如：T:Whattimeisitnow?Ss:Itis...o’clock.It’stimeforEnglishclass.Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教学词组“getup”，“gotoschool”，“gohome”和“gotobed”。教师做从床上起来“伸懒腰”的动作，说：Oh，it’s6:30inthemornin

4、g.It’stimetogetup.然后拿出“起床”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的短语。教师用同样的方法教学其他三个短语。(2)教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“getup”，学生就做“起床”的动作。(3)教师播放本部分的教学录音，学生跟着录音读。(4)学生根据本部分的情境图，用句型It’s...o’clock.It’stimeto...说说Mike的作息时间。2.B.Let’splay.(1)教师出示情境图，请三位学生站起来示范读对话。(2)教师用课件出示本部分的作息时间表，让学生三人一组，仿照示例进行对话。(3)教师请两组学生上讲台表

5、演对话，提醒学生表演时要运用适当的表情和手势。Step4:Extension1.听指令，做动作。教师发指令，如“It’stimetogetup.”，学生做“起床”的动作，教师说“It’stimetogohome.”，学生做“背书包、向老师挥手再见、走路的动作”等。尽可能多地让学生听句型“It’stimeto...”。2.合作学习。以小组为单位检查学生单词的认读情况和用句型“It’stimeto...”造句的情况，对基础比较差的学生在组内进行结对帮扶、互帮互学。Step5:Summary1.师生一起总结本节课所学的词汇和句型，说说本节课的重难点知识，教师评价学

6、生的表现。2.鼓励学生养成良好的作息时间。Step6:Homework1.将本节课所学的词组在四线三格内抄写五遍。2.制作自己从星期一到星期五任意一天的作息时间表。【板书设计】Unit2Whattimeisit?getupgotoschoolIt’stimetogohome.gotobed