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《人教pep四年级下册Unit6Shopping第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Shopping第一课时教学设计课题／年级PEP人教版四年级下册Unit6ShoppingALet’slearn/Completeandsay学科English执教者李婷教学内容分析本课是在学习了Unit5Myclothes衣着的基础上的进一步延伸拓展，主要围绕购买生活用品这一话题展开，教材通过John在服饰店购物的情景呈现了单词，学习四个生活用品单词“sunglasses,gloves,scarf,umbrella”,以及运用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.模拟购物。本节课是本单元的第
2、一课时，学生通过学习能够听说认读四个生活用品单词，并通过Completeandsay写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot,soIputonmyT-shirt.进行表述。从简单的形象记忆到用动作来反映的抽象记忆，加深印象。这既是PartA的延伸，又为下文的进一步学习做好铺垫，所以本节课的教学内容起到了承上启下的作用。学情分析对于四年级的学生来说，经过一年多的英语学习，他们对英语不再陌生，也积累了一些词汇和功能交际句型，能够较自如地认读单词，具有一定的英语基础。同时，shopping这一话题与学生的生活密切相关，能够极大地激发学生学习英语的兴趣
3、与欲望。学生在Unit5Myclothes的学习基础上，已经学会了购物的一些简单用语，所以本节课在老师的引导下会比较有信心学习新知。教学目标一、知识目标1．能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。2.能够听懂会用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.模拟购物。二、能力目标1.学生通过Completeandsay写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot,soI...2.学生能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物
4、。三、情感目标学生学会在不同的场合中用不同的生活用品。教学重点能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。教学难点掌握4个生活用品单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella的复数，以及能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物。教学方法情境教学法，任务型教学法教学准备多媒体辅助设备，PPT，图片，单词卡，实物，班班通。教学过程与方法设计教学活动（含师生活动）设计意图Step1ReviewandLead-in1.SinganEnglishsong(Anoldhat).2.Wha
5、tareinthecloset?3.GreetingsT:Howareyoutoday?T:What’stheweatherliketoday?T:Whatdoyouneed?(引出shopping主题，板书课题）Step2Presentation1.创设情境，呈现新知。T：Well,boysandgirls,it’sagoodseasontotravel.Ourfriendsaretravelingnow.课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。T:Boysandgirls,look,whoarethey?Whoishe
6、?S:….T:Yeah,it’sJohn.WhereisJohn?Letmecallhim.Hello,John,Thisis….Whereareyounow?John:I’minHarbin.It’ssnowyandcoldhere.（呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的John）T:Look,John’sneckissocold.John’shandissocold.Whatdoesheneed?a.老师做出脖子冷的动作，引导学生说出Heneedsascarf.老师注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。用实物操练scarf,并教读句型The
7、scarfisnice.（配上手势好的动作）b.老师做出手冻，手冷的动作引导学生说出Heneedsgloves.注意强调手套一般由两只组成，一般以复数形式出现。实物呈现，并教读句型Theglovesarenice.（配上手势好的动作）T:Next,let’sseeourfriend,Mike.WhereisMike?Letmecallhim.Whereareyou,Mike?Mike:Oh,I’minBeijingnow.It’ssunnyandwarminBeijing.一开始设置看看衣柜里有什么的活动，吸引学生的眼球，有趣地复习了旧知，愉快地进入课堂。创设情
