1、PEP小学四年级英语下册Recycle2第一课时教案遂溪县第一小学庞美杏【教学目标】 1．复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 2．培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]想象、推理的能力。 【教学重点】Read and act中出现的新语言点。 【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.; 给故事加结尾。 【教学方法】教师可先通过趣味活动与学生共同复习有关天气，询问价格等方面的语言功能和相关词
2、汇，为故事作铺垫。为了让学生能完整且更好地理解故事，教师可在呈现故事前通创设情景导入新知：What do you want to bring? They want to share the food. 之后，再给学生展现故事内容，教师在学生观看了2遍故事后，可通过让学生回答问题的方式来了解学生对整个故事的理解情况。在学生已经对故事掌握之后，教师引导和启发学生给故事编写结尾，来培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的想象和推理能力。最后，教师可以让学生把故事从头到尾表演出来，以激发学生的学习兴趣。 【教具准备】 1．有
3、关天气，蔬菜、水果、动物的图片。 2．自制沙拉一盘。 3．录像、VCD或自制的教学课件 4．教材相配套的教学录音带 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 （二）呈现新课 （Presentation）
4、 1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. 2．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生
5、品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。 3．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。 教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?
6、 4．教师提问，学生回答。 What are they going to do? What about the weather? What does Chen bring? What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they? What does Miss White have? What do John and Mike have? What does John have? Does Wu like
7、salad? Who want to share the food? Why? Is the warm and sunny at end of the story? 5．让学生看书，听录音或看课件并跟读。 6．启发学生给故事编个结尾。 7．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。 8．教师让学生观看课件中的结尾部分。 9．教师带领学生观看野餐全过程的课件。 10．学生分角色朗读故事。 （三）趣味操练 （Practice） 1．Weather report 教师在黑板
8、上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in…? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。 2．Gue
