新版PEP三年级上册Unit3 Look at me! B

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1、新版PEP三年级上册Unit3Lookatme!BLet’slearn第五课时蔡荣栏一·Teachingcontents:Blet’slearn  Let’sdo   Teachingaims：1、能听说、认读head，hand,arm,body,leg,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分：Thisisthe……。　　2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作:Clapyourhands/touchyourhead/waveyourarms/shakeyourbody/stampyourfoot。　　3、进一步

2、培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。二·教材分析：　　Let'slearn部分主要是呈现身体各部位的名称：head，hand,arm,body,leg,foot。学生在第一课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。　　Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。Mainanddifficultp

3、oints:进一步学习身体各部位的名词head，hand,arm,body,leg,foot。Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。head和hand发音易混。三·Teachingaids:1、教师准备body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。　　2、教师准备Let'sdo部分的图片。四·Teachingprocedure:热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）学生表演上节课所练对话。　　（2）教师播放"Head,shoulders,kneesandto

4、es"歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。学生能听出所学单词：eyes,ears,nose,mouth　　（3）让学生试唱此歌曲。　　（4）教师发出指令，学生执行指令。五·呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示一课时画的Zoom头像复习头部各部位的名称,eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。引导学生用所学语句介绍：Lookatmethisismy…　（2）让学生在原有单词的基础上，教师指着自己进一步学习身体各部位的名称词Lookatme,thisismy…head,hand,arm,body,l

5、eg,foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。　（3）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。　（4）快速反应认读body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听Let'sdo部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可同学生一起，边听边示范。　（6）教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的

6、动作。　（7）教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.如Clapyourhands.并用同样方法讲解armandarms,footandfeet,legandlegs的区别。注意"s"的不同发音不必讲解，多次带读即可。六·趣味操练(Practice)　教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let'sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。七·Homework:1.抄读背所学单词。2.动手做一个puppet,并说说他身体的各部位名称。八·板书设计：Unit3Lookatme!BLet’slearnThi

7、sisthehead.Thisisthehand.Thisisthearm.Thisisthebody.Thisistheleg.Thisisthefoot.教学反思：本节课内容非常接近生活，学生的身体部位就是最好的教具，教师应用简笔画，再配上Let’sdo的内容，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚。