3、口型要到位。本节课在上节课的基础上,学生继续学习人体器官的说法,通过不同形式的练习提高学生的学习热情.学生利用小组练习,说自己喜欢的部位,让学生在复习中学习新知,学生兴趣很高。三、教学目标:依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标:知识目标:1、听懂、会说问候语Howareyou?及回答I’mfine,thankyou.;建议去上学的表述句子 "Let's go to school." ,并在实际情景中运用和表述句子。 2.能听、说、认读head和五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;听懂、理解句子lookatme.thisi
5、运用到简单的英语句子中表达,要区分head,和hand,的发音,多示范mouth这个单词中“th”的发音。2.This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可挫伤孩子的学习积极性。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画,喜欢游戏的特点,通过let’sdo快速反应,使单调的知识溶进生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用。五、教学准备:教师准备PPT课件,partALet'slearn部分的图片及小玩偶。六、教学流程:Step1(Warm-up/Revision)1.热身活动listenandact,