Pep人教版四年级英语下册U1BLet'slearn

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1、人教版四年级英语下册Unit1Myschool教学设计汕头市东厦小学肖丽芬教学目标：（一）．知识与能力1．复习本单元八个主要词和词组：firstfloor,secondfloor,teacher’soffice,library，playground,computerroom，artroom，musicroom；熟练掌握本课对话的内容。2.训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。（二）．过程与方法任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。（三）．情感态度与价值观通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。教学重难点：Isthis/that

2、the…？Yes，itis./No，itisn′t；区分this与that的用法。教学时数：6课时Pep人教版四年级英语下册第一单元第三课时(教案）教学目标：掌握四个四会单词：playground,computerroom，artroom，musicroom以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo.”以及元音字母a的发音规则。教学重点：四个四会单词以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo.”。教学难点：四个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教具准备：　　1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。　

3、　2．教师准备相关的词卡。　　3．学生准备白纸和彩笔。 教学过程：　　（一）Warm-up/Revision　　师生齐唱本单元的Let’tchantB部分的歌谣。　　学生起立边跳边唱歌曲《Myschool》。　　教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。　　请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。　　（二）Presentation　　教师播放A部分Let’sdo的录音，学生表演“听听做做”活动。　　教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：In

4、thegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。　　教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余几个生词。　　听录音，跟读、模仿。教学句型“Doyouhavea…?”时可从陈述句“Wehave…”中衍生问句。让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。　　学生A问同桌：Doyouhavea…?同桌回答。（三）Practice1、Look,as

5、kandanswer。　　2.Tasktime　　让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。　　（四）Add-activities　　1．做本单元B部分Readandwrite的活动手册配套练习。　　2．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。板书设计：Unit1MyschoolDoyouhavea…?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.No，wedo

6、n’t.教学反思：