PEP人教版四年级下册unit3 weather partA

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1、教学设计及反思课题名称：四年级unit3weatherpartAlet’slearn姓名：余婷工作单位：海博实验学校学科年级：小学英语四年级教材版本：PEP人教版一、教学内容分析本课取自四年级unit3weather，partAlet’slearn部分主要学习cold，hot，cool，warm这个四个表示天气状况的形容词；主要句型是：it’s…in…。天气与人们的日常生活紧密相关，实用性很高。二、教学目标认知目标：1.能听、说、认读单词：cold，hot，cool，warm。2.能灵活运用句型it

2、’s…in…来介绍各地的天气情况。3.根据节奏说chant能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标：教育学生要有团结互助的精神。三、学习者特征分析四年级学生活泼好动，乐于表现。喜欢音乐和chant。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1warmupSong:Howistheweather跟着视频边唱边做动作融入英文环境，初步了解本单元的主要内容Step2presentation用flashcard来展示hot，warm，cold，cool。并鼓励学生猜单词，并对每个单词想一个

3、配套的动作，老师边带读边做动作让学生运用全感官来记住单词。把单词编入chant：Hot,hot,it'shotinHongKong.Cold,cold,it'scoldinHarbin.Warm,warm,it'swarminBeijing.Cool,cool,it'scoolinLhasa.在单词融入句型里，运用单词播放课文flash。剖解课文学习怎么播报天气Step3practice设计任务：小小气象先生（小姐）学生模仿天气预报播报员播报天气。Step4homework1.回家听今日天气，用le

4、t’schant的方式来把今天的天气说给家长听。2.做练习册上的配套练习。回家巩固今日所学内容。五、教学策略选择直观教学法，合作教学法，任务型教学法。六、教学评价设计模仿天气播报员，注意形象气质，神情动作，用语的准确性，语言的音调音量等，多方面点评，鼓励学生，帮助他们提高舞台表现力。七、教学课件（见附件）八、板书设计hotwarmcoolcold（四线三格呈现单词）图片图片图片图片Thisistheweatherreport.It’swarminbeijingtoday.It’s……in…….九、教

5、学反思根据小学生的年龄特点，老师以独特新颖有趣的方式呈现教学内容，利用有趣味性的活动来提高学生的积极性，使学生能长时间记住所学内容。