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《PEP人教版四年级英语下Unit Three Weather》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP人教版四年级下册Unit3Weather第1课时教学设计A.Let’stalk＆Let’splay一、教学目标1.学习词汇：cold,outside,hot,becareful.2.学习句型：CanI...?Yes,Ican.No,Ican’t.3.能根据实际天气情况判断适不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。4.在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。二、教学重难点重点1.能听、说单词cold,hot,outside,becareful.2.能听懂、会说句子：CanI...?Yes,Ican.No,Ic
2、an’t.难点1.句子“Becareful!”的含义和使用情境。2.单词“outside”的用法和读法。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,everyone.Howareyoutoday?Ss:Hello,teacher.I’mfine,thankyou.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...Step2：Lead-in教师播放Howistheweathertoday?的英文歌曲，全班同学跟着唱歌曲，活跃课堂气氛。唱完歌曲
3、，教师问：这首歌是关于什么的？学生回答：天气。教师教单词：weather.从而引出课题Weather.Step3:Presentation1.A.Let’stalk.(1)教师播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。①Whattimeisit?②CanMikegooutsidenow?③CanMikehavesomesoup?Answers:①It’s11:00.②No,hecan’t.It’scoldoutside.③Yes,hecan.(2)教学单词cold,outside,hot和句子Becareful!以及讲解对话中的重难
4、点知识。教师用课件出示下雪的图片，问学生:“Boysandgirls,lookatthepicture,What’stheweatherlike?学生回答：下雪，天气寒冷，教师引出单词cold，教师说：It’scoldtoday.手指着外面问：CanIgooutsidenow?帮助学生明白句子的意思，由此引出单词outside。帮助学生明白句子的具体使用情境。CanIgooutsidenow?我可以出去吗？No,youcan’t.It’scoldoutside.不，不可以。外面冷。句型“CanI...?”表示请求，意思是“我可以……吗
5、？”肯定会的是“Yes,youcan.”否定回答是“No,youcan’t.”。教师用课件出示课文对话里的图片：Mike想喝汤，而汤很热，教师提醒学生当汤很热或者你们在玩一些危险项目的时候要小心，由此引出句子Becareful!It’sveryhot.教学Becareful!和单词hot。帮助学生明白句子的具体使用情境。(2)介绍对话情境。T:Mikeandhismotherareathome.Boysandgirls,let’slistentothetapeandseewhattheyaretalkingabout.(3)教师播放对
6、话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。提醒学生注意对话中迈克的母亲对他的关怀之情。2.A.Let’splay.(1)教师请两位学生上讲台站起来表演对话。(2)让学生同桌合作，结合本部分的三幅情境图，仿照示例进行替换练习，然后教师请学生上讲台分角色表演，表扬对话流利、表演到位的小组。Step4:Practice学生同桌合作练习表演对话，提醒学生在表演时注意表现母亲对迈克的关怀之情；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予表扬。Step5:Summary1.师生一起总结本节课学
7、习的主要内容2.鼓励学生在日常生活中做个有心人，从细节中发现父母对自己的爱。Step6:Homework1、按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。2、预习ALet’slearn中的单词。【教学反思】
