PEP4 unit 3 part A Weather

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1、Unit3WeatherALet’sLearnLet’schant【教学目标】一、能力目标：能够运用本节课所学的单词进行描述和谈论天气情况。二、知识目标：1.单词warm,cold,hot,cool,weather,report,Lhasa,HongKong，Beijing,Harbin.2.句：It’scoolinLhasa.三、情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。【教学重点】1.听、说、认读下列单词：warm,col

2、d,hot,cool,weather,report,Lhasa,HongKong,Harbin,Beijing。3.学会运用句型：It’scoolinLhasa4.注意单词weather中字母组合ea，th的发音；注意单词cold,cool,hot中字母o的发音。5.掌握城市名称的书写方法。【教学难点】1.表达各地不同天气情况。2.不同地方名称的认读。【学情分析】对于有关天气的知识学生虽然第一次接触，但是教师在平时授课时经常与学生进行这方面知识的对话交流，学生不会感到特别的生疏。根据小学四年级学生

3、喜欢游戏的特点，本节课设计了一些有趣的游戏充分调动学生的学习积极性。【教学准备】根据教学内容所设计制作的多媒体课件。天气预报英文解说的实录。自制道具【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.Freetalk2.Guessinggame（考考你的眼力）【设计意图】调动全体学生学习英语的积极性、主动性。利于学生进入学用英语的氛围。通过猜职业，引出weatherreporter。二、Presentationandpractice.1.教学weatherreporter　近来由

4、于天气冷热无常，很多同学因未正确预知天气状况，穿衣不当，感冒发烧，校园114台预招天气预报员N名，每天及时广播天气状况。你想帮助别人吗？那就加入我们吧！2.设置教学情境T：Nowyouhave25minutestoprepareyourinterview.任务一任务二任务三任务四3.任务一：根据所给信息，尝试拼读地名单词，4人小组讨论，小组长汇报。听音，纠音小老师带读【设计意图】：根据音标，自学地名单词，培养学生自学能力4.任务二：听说读写新单词①coldT：Howoldareyou?S:...T

5、:Canyouspell“old”？old---coldIt’scoldinHarbin.(引出描述天气句型，并看课件连线)②cool③warm看音标写单词④hotdog--hot听音跟读单词对学单词：你读我译，我读你译！【设计意图】：用不同方法教授新单词，并根据课件表达出各地天气情况。5.任务三：chant【设计意图】：通过愉快的吟唱节奏，操练词句，。6.任务四：听气象预报，从文中找出播报天气情况的句型，大组长组织，组内训练，播报本组名地点天气状况。【设计意图】：总结出播报天气句型，并进行训练，

6、为面试做准备。It’stimeforinterview!面试时间到了！三．拓展1.Listentotheweatherreport!(√)coldwarmcoolhotKunmingNanchangUrumqiShanghai2.根据报告，选择一个地区播报天气情况吧！【设计意图】通过这个环节的学习，学生不仅对句型进行了操练，提高了学生的综合语言运用能力和学生的合作意识，同时对学生进行的我国地理知识的渗透，拓展了课外知识。四．Summary五．Homework（家庭作业）1.Listentothet

7、apefor15minutes.2.试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。用到句型It’s……  Putonyour.…【板书设计】Unit3 Weather