三上Unit 3 Part B Let's talk

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1、优课教学设计课题：三上Unit3Lookatme!PartBLet’stalk授课教师：刘丙理联系电话：13827212829工作单位：东莞市厚街镇双岗小学教材：新人教版小学英语三年级上册课型：对话课年级：三年级上课时长：40分钟教学内容：一、教学内容分析本课是PEPBook1Unit3Lookatme!PartBLet’stalk，是一节对话课。本部分通过Sarah到Mike的家，邀请Mike一起玩木偶的语境呈现了核心句型Howareyou?的另一答语Verywell,thanks.和Let’smakeapuppet.及它的答语。要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在

2、图片和教师的帮助下，在语境中运用Howareyou?Verywell,thanks.来询问别人近况并回答，运用Let’smakeapuppet.向别人建议一起做某事。二、学情分析三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们模仿力较强，在老师的引导下，基本能运用所学句型进行语言操练，在课堂上积极性比较高，而且本课句型比较简单，有一些以前学过的内容，所以学生学习起来应该比较轻松自如。他们在前一个Let’stalk中已经学过Howareyou?询问别人的近况及其答语I’mfine.Thankyou.并且能唱《Howareyou?》这首歌。但是部分学生可能对Ver

3、ywell,thanks.的读音会存在一些问题，需要特别做正音练习。三、教学目标1、要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2、能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Howareyou?Verywell,thanks.来询问别人近况并回答，运用Let’smakeapuppet.向别人建议一起做某事。四、教学重难点1、教学重点：在语境中运用Howareyou?Verywell,thanks.来询问别人近况并回答，运用Let’smakeapuppet.向别人建议一起做某事。2、教学难点：Verywell和thanks的读音，需要特别做正音练习。五、教学策略本课以歌曲，和文具组成的木偶

4、对话等形式，以旧引新，自然过渡到新知识的学习。再通过各种听读手段熟练对话，然后通过游戏、歌谣、歌曲来操练对话，最后通过找朋友的拓展活动达到语言输出的目的。本课旨在建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动和相对真实的情境来激发学生说的欲望。教学资源准备：教学课件、活动卡片、活动手册六、教学评价本节课以形成性评价为主，主要采用口头评价的方式，教师评价与生生评价相结合，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。1、教师评价：在教学过程中教师对学生的表现及时作出准确的口头评价，如Great!Good!Verygood!Great!Great!You’regreat!2、生生

5、评价：在小组练习、展示和活动环节中，学生互评对话情况。Warmup七、教学流程图复习旧知，热身，为后面的对话学习作铺垫。Singasong《Howareyou?》FreetalkLeadin学生和puppet对话引出Verywell,thanks教学由文具组成一个木偶，教学puppet由学生熟悉的文具导入本课的关键词句进行预习，让学生感觉轻松自然，也为本课对话的教学扫除障碍。Presentation观看课文动画，理解对话，跟读对话，分角色读，小组读，看句子读，挖空句子读，背诵运用各种听读手段学习新对话，熟练新对话，在操练对话时进行正音练习。PracticeLet’schantLet’spl

6、ay游戏练习和检测对话，歌谣巩固新知Production创设相对真实的情景，让学生练习对话。FindfriendsSummary&Homework布置作业改编歌曲小结本课所学梳理知识，丰富成就，延伸课堂八、教学过程Step1.Warm-up1.Freetalk。T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.【设计意图】问候用语，既能热身又能复习上个对话教学的主要内容，为本课作铺垫。2.Singasong《Howareyou?》。【设计意图】该歌词的主要内容是Hello!Howareyou?I’mfine,thankyou.旋律和歌词学

7、生都已经很熟悉了。唱歌时配上动作，好唱好玩，既能复习知识又能激发学生兴趣。而且它和本课的内容紧密相关，是最后歌曲改编的基础。Step2.Leadin1.课件依次呈现几种文具，并和学生们问候打招呼，最后组合成一个木偶形象。Oh,wemadeapuppet.板书并预习apuppet,makeapuppet。2.引导学生用Howareyou?问候puppet，由puppet的回答引出Verywell,thanks.板书该句子并