PEP三年级上册 Unit 4 We love anim

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1、PEP三年级上册Unit4Weloveanimals第一课时教学设计教学内容：Unit4Weloveanimals第一课时ALet′slearnLet′stalk教学目标：1.知识技能目标：⑴能听、说、认读单词：cat,duck,dog,pig,bear.⑵能听懂、会说句型：What′sthis?It′sa....能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问并回答动物的名称：What′sthis?It′sa...⑶了解对话大意，学生模仿并朗读对话。2.情感目标：学生能体会到动物的可爱，产生爱护动物的意识和情感。3.过

2、程方法目标：用生动有趣的动画引入主题，吸引了学生注意力，激发了学生的学习兴趣。要求学生观看完动画后能说出几个动物的名称，为本课学习动物名称的单词做了很好的铺垫。通过带问题看动画，还培养了学生抓取主要信息的能力。通过观看动画欣赏美丽可爱的动物及教师引导，进一步的强化和升华爱护动物的情感，达成情感态度目标。创设在农场的情境，从猜动物的声音入手学习新单词及句型，做到词不离句，句不离境，达成知识和能力的目标。⑴⑵学生通过观看对话部分动画，整体感知文本，通过模仿跟读本课录音，进一步理解课文，达成知识与能力目标。⑶通过两个游戏，让

3、学生模仿动物的体态特征或听音猜动物和运用所学句型练习表述身边的物品来强化和巩固拓展句型，达成知识与能力的目标。⑴⑵教学重难点：重点：⑴学生能听、说、认读cat,dog,duck,pig,bear等词汇。⑵学生能够运用句型What′sthis?It′sa....询问并回答动物的名称。难点：学生在真实情境中灵活运用以下句型并回答动物的名称：What′sthis?It′sa...教学准备：多媒体课件教学过程：StepI.WarmupandLeadin1.Greeting.1.Leadin.教师介绍：OldMacDonaldh

4、adafarm,andonthatfarmtherearemanyanimals.Doyouwanttogowithme?教师接着提出要求：Great！ButIhaveaquestion,youneedhelpme.OK?Question:Howmanykindsofanimalsarethereonthatfarm?(教师播放视频，学生带着问题认真观看。)学生回答完问题，教师继续提问：①Doyouliketheseanimals?②Whichanimaldoyoulikebest?学生各抒己见。教师鼓励并继续引导：E

5、xcellent.Theyarealllovely.Animalsareourgoodfriends.Weshouldloveanimals.(引出主题，情感目标完成。)StepII.Presentation⑴学习单词。教师创设对话情境：Let′sseewhatanimalsOldMacDonaldhas.猜动物叫声，在句子中学习单词：cat，dog，pig，duck，bear。⑵学习Let′stalk。教师播放Let′stalk对话录音，第一遍，学生看图感知整体内容。第二遍，跟读模仿，熟悉并加深对课文的理解。最后，找

6、搭档练习对话。StepIII.ConsolidationandExtensionGame1.请几位同学上讲台模仿动物的声音或形态，然后用“What′sthis？”提问。其他同学用“It′sa…”来回答。Game2.同桌之间运用句型“What′sthis？”和“It′sa…”对我们身边的物品或是我们学过的文具进行问答。StepIV.SummaryWhathaveyoulearned?引导学生总结本课内容。（引导学生总结看黑板梳理当堂所学内容，及时归纳小结，加深对语言功能的理解，形成认识。同时对学生进行行为养成教育，落实情

7、感态度价值观目标）StepV.Homework⑴.将课文对话读给家长或朋友听。⑵.课后同学通过猜一猜的游戏练习巩固句型。⑶用手影做一些动物，并用句型练习谈论它们。StepVI.BlackboardDesignUnit4WeloveanimalsWhat′sthis?catdogIt′sa...duckpigbear