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1、Unit2Myfavouriteseason课题名称：Unit2Myfavouriteseason一、教材分析1．教学内容人教课标版教材的的编写以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生能够运用英语完成由实际意义的语言任务，即：话题---功能---结构------任务。本课是人教课标版小学英语五年级下册Unit2MyFavoriteSeason第一课时，包括A部分Let'sLearn,Readandmatch，Let'stalk。主要学习四季单词并且简单描述自己喜欢的季节。内容与学生的生活
2、联系密切。符合小学生兴趣的需求，易于学生理解和掌握。第二单元主要话题之一是season，所以首先应让学生掌握四季单词的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。2．教学目标依据新课标的要求、本课的内容和学生现有的认知水平，我确定以下教学目标：（1）知识目标：a、能够听说认读单词spring,summer,autumn,winter,season.b、会听说认读句子：Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情景中进行运用。(2)能力目标：a、能够用Whichsea
3、sondoyoulikebest?询问并表达最喜欢的季节。b、培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识.（3）情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感。3.教学重、难点：（1）重点：1.能够听说读写：spring,summer,fall,winter,season等单词。2.能够听说认读句子：Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情景中进行运用。（2）难点：1．“spring”“autumn”的发音。2.使学生能在真实的语境中熟练运用“W
4、hichseasondoyoulikebest?”“Ilike...,Ican...”4.课前准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的五张单词卡。2.教师准备录音机及录音带二．教学过程：（一）、Warmup （动画说唱，激发兴趣）1、播放Let’schant动画视频：（四年级下册Unit4）Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!Phew!It’shottoday!PutonyourT-shirt!Oooh!It’scooltoday!Put
5、onyoursweater!Brrr!It’scoldtoday!Putonyourcoat!配上形象的动作说唱，学生跟唱，充分调动学生的积极性。2.Freetalk:活动方式：师生问答。T:Whichwordsaboutweathercanyouhear?（Ss:warm、hot、cool、cold）复习以前学过的内容。T：What’stheweatherliketoday?(Ss:It’swarm.)T：What’syourfavoriteweather?（Ss:Warmdays）T:Doyou
6、knowanyotherweather?(Ss:rainy,sunny,cloudy,snowy,windy)教师呈现四季图片：What’stheweatherlikeinthispicture?Andwhataboutthisone?教师将学生的回答有意识的分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置上。（二）、Presentation (利用动画趣学新知)学习四个季节的单词：（1）播放动画和图片T：Weknowtherearefourseasonsinayear.Todaywe’lllearnsom
7、ethingaboutseason.1、让学生猜出season的汉语意思，并尝试发音[si:],[zn]→[’si:zn]Nowlookatthescreencarefully,thenanswermyquestions:Whatseasonisit？（播放春天动画）学生认真看动画，回答问题。T:点击声音：“Whatseasonisit?”T:It'sspring.(教授单词spring)T:Doyoulikespring?Why?S3:Yes.Thespringisgreenandwarm,the
8、flowersbloom.（教师出示一首歌谣Spring，spring，spring，springisgreenwithflowersandsongs.教师和学生一起吟唱。）教学其他季节单词方法同上。(2)播放课文动画，采用多种形式，让学生自读，互读，指名读，开火车读，两人一起读等多种多样的形式来练说，最后利用学生喜爱的chant歌谣形式边吟唱歌谣边做动作，在欢快的课堂气氛中掌握并巩固词汇的学习，突破本课的单词关。学习新句型：T：Ok,weknowtherearefo
