英语人教版五年级下册unit2 my favourite

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1、教学设计鲖城镇庞营中心校五年级李文娟课时进度第4课时课题Unit2Myfavouriteseason教学目标能够进一步内化whichseasondoyoulikebest?,Ilike….best.Icangoswimmingeveryday!能够正确听、说、读、写单词：goswimming、goonapicnic、season、spring、summer、winter等。练习Askandanswer的对话，并试着创编新的对话。教学重点掌握goonapicnic,goswimming,pickapples,ma

2、keasnowman等的用法。教学难点能够用whatdoyoudoin…?-Ican…句型的交流。课型新课教具畅言系统、ppt、单词，卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、Warm-up1.Let’ssingasong老师带领学生一起唱summerwinter,springandfallsummerwinter,springandfallWhat’syourfavouriteseason?2、：师问：whichseasondoyoulikebest?指名学生起来回答问题及喜欢每个季节的原因。二、新课呈现设

3、计意图：本环节主要以歌曲的形式复习上节课学习的有关季节地内容，为新授部分进一步学习有关季节的相关话题1、教学Let’slearn(1)教师出示春天的图片，问学生：Whichseasonisit?学生回答：Spring.(2)教师出示夏天的图片，问学生：Whichseasonisit?学生回答：Summer.(3)教师又问：Whatcanwedoinsummer?然后出示goswimming进行教学，最后板书Icangoswimming.扩展词语eaticecream教师又问：Whatcanwedoinsprin

4、g?然后出示goonapicnic进行教学，最后板书Icangoonapicnic.(4)教师出示秋天的图片，问学生：Whichseasonisit?学生回答：Autumn.教师又问：Whatcanwedoinautumn?然后出示pickapples进行教学，最后板书Icanpickapples.(5)教师出示冬天的图片，问学生：Whichseasonisit?学生回答：Winter.教师又问：Whatcanwedoinwinter?然后出示makeasnowman进行教学，最后板书Icanmakeasnow

5、man.2、“我演你猜”再同学互相小组对话练习（以对话形式操练本课重点句型以及短语并扩展相关动词短语如“goonapicnic”）三、练习对话Askandanswer(1）朗读教材18页的Askandanswer中的对话和短语，结合畅言系统中的对话录音练习，并试着创编一个新的对话。（2）欣赏中国四季美景，画出自己喜欢的季节。，扫清部分语言障碍。同时营造一个良好的课堂氛围。设计意图；五年级的学生学习任务重，在教育均衡发展的今天总觉得课堂枯燥，三两个好友演一演，活跃一下课堂气氛，又加深了对新词组的理解。四、巩固与拓

6、展。连一连五、布置作业相互交流季节特点以及每个季节都能做哪些事情并分组完成调查表板书设计Unit2MyfavouriteseasonLesson4Whichseasondoyoulike?.....-Ilike…best.Whatcanyoudoin....？Icangoonpicnicinspring.Icangoswimminginsummer.Icanmakesnowman.Icanpickapplesinautumn.课后反思本节课教学所使用的课件和媒体资源，来自畅言系统下载和网站上下载的教学资源。在上

7、课之前，我根据自己上课的实际需要对资源进行了合理的筛选、整理和编排。运用这些资源进行多媒体授课，不仅创新了教学模式，激发了师生教与学的兴趣，更是极大提高了课堂教学的效果，实现了教育资源的真正共享。在本课教学中就是学生人数较多，游戏时不能很好的全面参与,还有好多不足之处，新课呈现部分不够充实，内容多学生不一定吸收完，学习新词组的方法还可以多样化。