英语人教版三年级上册Unit6B

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1、教学目标：1．能听懂、会说Thisisforyou!并能在实际情景中运用。　　2．能听懂、会说Howmany…？及其回答3．要求模仿正确、语调自然教材分析：　　Let'stalk部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。　　Let'splay部分是为了复习和巩固Let'stalk部分的内容设计的游戏。教法建议：　　首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句“Howmany…？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。　　在师生回答时，教师奖励回答问题正确的学生，发给其小礼物，同时说Thisisforyou.来引出本

2、课时的主要句型，并告诉学生回答Thankyou.　　再让学生看Let'stalkB部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过Let'splay的游戏来巩固Howmany...？及其回答。教学重点：句子Thisisforyou.Howmany…？及其回答教学难点：理解对话——Howmanycakes?　　　　　　　——Onecake.教具准备：　　1．WuYifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。　　　2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。　　　3．十张用包装纸包装好的礼物图片。　　4．一个生日蛋糕图片。　　

3、5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。　　6．数字1-10的词卡。教学过程：　　1．热身/复习（Warm－up/Revision）　　（1）教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。　　（2）请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。　　2．新课展示（Presentation）　　（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说

4、其他物品的数量。　　（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers…，同学生：Howmanycats？Howmanyeyes…？引导学生回答。　　（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：Howmanyballoons？引导学生回答：4。再问Whatcolouristhisballoon？　　（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：Howmanygifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物

5、分别发给学生，说：Thisisforyou．让他说：Thankyou．教师带读：Thisisforyou．　　（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Howmanycakes？引导学生说：Onecake．提醒学生虽然回答是：Onecake．但还是要用Howmanycakes？提问，注意“s”的发音。　　（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’stalk的内容。　　3．趣味操练：（Practice）　　（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：　　S1：Howmanyballoons？　　S2：4．　　（2）两人一组，用礼

6、物或礼物的图片继续练习：　　S1：Howmanygifts？　　S2：4．　　（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：　　S1：Howmanycakes？　　S2：OneCake．　　（4）让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。　　（5）游戏：谁有一个好记性？　　教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“Howmany…？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。　

7、　（6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：Howmanyfingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。　　4．课堂评价（Assessment）　　做活动手册本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如Howmanycakescanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参考第一单元。　　5．课外活动（Add-activities）听录音，仿读L

8、et’stalk的对话。