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时间:2019-06-20
《英语人教版三年级上册Unit6B》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标:1.能听懂、会说Thisisforyou!并能在实际情景中运用。 2.能听懂、会说Howmany…?及其回答3.要求模仿正确、语调自然教材分析: Let'stalk部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话,就数字的多少进行了提问和回答。 Let'splay部分是为了复习和巩固Let'stalk部分的内容设计的游戏。教法建议: 首先复习学过的数词,通过数词的复习来引入问句“Howmany…?”及其回答,可以用多种形式来巩固该句型对话。 在师生回答时,教师奖励回答问题正确的学生,发给其小礼物,同时说Thisisforyou.来引出本
2、课时的主要句型,并告诉学生回答Thankyou. 再让学生看Let'stalkB部分的动画课件来展示对话内容,学生跟读并模仿,最后通过Let'splay的游戏来巩固Howmany...?及其回答。教学重点:句子Thisisforyou.Howmany…?及其回答教学难点:理解对话——Howmanycakes? ——Onecake.教具准备: 1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。 2.四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。 3.十张用包装纸包装好的礼物图片。 4.一个生日蛋糕图片。
3、5.数个不同种类的动物玩具,文具,一个托盘和一块布。 6.数字1-10的词卡。教学过程: 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。 (2)请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。 2.新课展示(Presentation) (1)教师引导学生数教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。教师拿起一本书,说:Onebook,拿起两本书说:twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说
4、其他物品的数量。 (2)教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如onecat,twoeyes,threeerasers…,同学生:Howmanycats?Howmanyeyes…?引导学生回答。 (3)用气球实物或图片教:balloon,并带读,然后问:Howmanyballoons?引导学生回答:4。再问Whatcolouristhisballoon? (4)将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼物或其图片教:gift,并带读,然后问:Howmanygifts?引导学生回答:10(Ten).将礼物
5、分别发给学生,说:Thisisforyou.让他说:Thankyou.教师带读:Thisisforyou. (5)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:Howmanycakes?引导学生说:Onecake.提醒学生虽然回答是:Onecake.但还是要用Howmanycakes?提问,注意“s”的发音。 (6)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’stalk的内容。 3.趣味操练:(Practice) (1)两人一组,用气球的实物或图片表演对话: S1:Howmanyballoons? S2:4. (2)两人一组,用礼
6、物或礼物的图片继续练习: S1:Howmanygifts? S2:4. (3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习: S1:Howmanycakes? S2:OneCake. (4)让学生戴上头饰,表演Let’stalk部分的对话。 (5)游戏:谁有一个好记性? 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上,如:threetoyrabbits,twotoypigs,fourrulers,让学生看一分钟,要求他们记住各个物体的数量。然后,用布盖住物体,让学生猜物体的数量。教师先用“Howmany…?”来做示范,然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。
7、 (6)游戏:划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:Howmanyfingers?另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。 4.课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4部分练习。听录音前,教师可以针对图片作一些提问:如Howmanycakescanyousee?Howmanyhamburgerscanyousee?之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参考第一单元。 5.课外活动(Add-activities)听录音,仿读L
8、et’stalk的对话。
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