英语人教版三年级上册Unit6 Happy birthday A

《英语人教版三年级上册Unit6 Happy birthday A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题Unit6HappybirthdayALet’stalk(第1课时)教材分析本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’stalk，为本单元第一课时。Let’stalk的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’stalk的对话内容应该很快能理解。教学目标1知识与技能目标：能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答；认读数字1到5。2过程与方法目标：能在实际情境中运用所学句型；要求模仿

2、正确，语调自然。3情感态度价值观目标：初步了解蛋糕种类；生日快乐，不忘母恩。学情分析大部分学生虽然没有正式学过数字，但都会说数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。而对话中的“Sure.” “OK.” “Here you are.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many …”句型上。教学重难点1教学重点：能听懂、会说“How many…？”及其回答。2教学难点：理解对话“Howmanyplates?”“Five.”教法方法根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环

3、境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。采用图片、实物等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。教学活动设计一热身复习，目标导入a.歌曲“Hello,hello,howareyou”b．GreetingsandfreetalkIsee…/Ihave…/Clapyourhands./What’sthis?/What’sthat?设计意图：简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说，调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。二创设情境，

4、感受新知T:Whohasabirthdaytoday?(正好我班毕云飞是今天的生日)T：Let’ssingabirthdaysongforhim.《Happybirthday》B.送蛋糕，问数量。教师展示一幅蛋糕的简笔画，问学生What'sthis?It'sacake.（对毕云飞同学说Thiscakeisforyou.AndHappybirthday!）T:Look!Howmanycakes?Onecakeortwocakes,并用手指笔画one和two.同学们回答：One.利用同学们学习过的学习用具及一些可爱的小动物继续询问：Howmany…?并根据不同的数量作答，认读1-5

5、.并跟读新句型。设计意图：由“毕云飞同学今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happy birthday!”三操练句型，情境运用1.read1-52Practiceinpairs用不同的手指表示不同的数量，由一人笔画另一个人说数字。示范：T：Howmanyfingers?(出示不同数量的手指)让同学们说。3Ask5differentstudents准备自己的学习用具，数量不超过5，询问班内不同的5名同学，如：Howmanypencils?Three.4CountandsayOpe

6、nyourbook,turntoP58,practiceinppairs,Howmanypencils?….设计意图：让同学们在自然放松的情况下，运用新句型询问数量，有效地激发学生的思维，让孩子们开动脑筋，学生的注意力更集中，更容易掌握句型。四合作操练，拓展训练一起买蛋糕 （1）教师引导学生过生日去蛋糕店购买蛋糕。黑板出现蛋糕屋的图片。  【设计意图】通过到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let’s talk对话学习。 （2）黑板出现蛋糕图片。 教师告诉学生，蛋糕是香甜可口的，而生日蛋糕更是包含了很多美好的寓意和甜蜜的祝福。蛋糕的种类也很多，有慕斯蛋糕，芝士蛋糕，奶油水果蛋糕，巧克力蛋

7、糕等等。  教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到同学们说“Yes”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。 【设计意图】通过生日蛋糕的美好寓意，让学生体会生活中无处不在的小幸福。“this”这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体会“This one, please.”的意思“请给我这个。”。 （3）教师充当售货员的角色，请一位同学来选蛋糕，并问：Howmanyplates?出示实物并出示单词plate，师领读，生跟读两遍。 开火车读