英语人教版三年级上册Unit5 A Let's learn 教学设计

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1、Unit5ALet’slearn承德县第四小学窦玉欣教学内容分析本课内容分以Sarah和妈妈在厨房中对话为情境，呈现要学习的四个单词。三年级学生对所学的四个食物概念已经很熟悉教师可以利用旧的句型引出新单词，要尽可能的把词汇放在句型和语篇中学习。教学目标1.学生能够听说认读四个有关食品和饮品的单词egg,bread,milk,juice。2.能够在语境中正确运用这四个单词；并且能够理解I’mhungry的意思。教学重难点教学重点egg,bread,milk,juice这四个单词的听说认读。教学难点1.bread,juice的准确发音。2.运用Havesome...句型练习单词。教学准备课件

2、头饰单词卡片食物教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1.Warm-upShowthechantbeforeclass.Greetings.FreetalkT:Hello!What’syourname?Howareyou?Listentothechant.Greetings.S1:Hello…S2:Mynameis…Ss:Niceto热身整体感知，并交代评价要求，以激励学生Nicetomeetyou.meetyou,tooStep2.BeforelearningI’myournewEnglishteacher.Ihaveanewfriend.Look.(出示课件)Who’she

3、?T：Ishehappy?T:Why?Let’swatch.(展示课件)I’mhungry.1)领读2）板书h-un-g-ry3）找生读4）读句子5）WhocantrylikeXionger?6)评价，发粘贴。T：Xiongerishungry.HefindsmanySs:ReadS:Xionger.S:No.S：他饿了。S：…S:Apple,激情导入，让学生产生兴趣。学习新句子读与用，为本课操练单词服务things.Look.(出示课件)Whatarethey?T:Whatelse?(体现前置作业)bananas,pears,eggs,milk,bread,juice,oranges.

4、..Step3.LeaningT：Good.What’sthis?1）找生读2）拼读e-gg3）整体读4）anegg.Oneegg.twoeggs.Havesomeeggs.Eatsomeeggs.T：Isitanegg?T：Whatisit?bread1)师领读2）拼读b-r-ea-d3)贴单词4）整体读，男女生读，一排排读，点读5）HavesomeReadS:egg.ReadPracticeinthesentences.S:No.跟读单词和句子。以学定教，说得好的就简单学，不好的重点学。并且在语境中练习新词bread.Eatsomebread.Ilikebread.milkjuice

5、教授方法同上。Let’slistenandfollow.Let’splaygames.1)精灵回头。2)男女生PK赛。Areyouhappy?Let’spracticeinpairs.Youaregood.Xiongerfindsmanythings,then,eatsthem.(播放视频)T：Heishappy.ButI’mhungry.(做动作)两名学生读单词。PKWatch利用各种有意思的方式操练单词。在语境中训练本课句型，生会的话，Havesomebread.不会，教师引导Youcansay:Havesomebread.Thankyou.如果学生没说顺势提一下别人帮助你的时候要有

6、礼貌。Ifyougetsomehelp,youcansay:Thankyou.ReadStep4.trainingYouarehelpful.Xiongerishappy.Hewillhaveaparty.Let’编对话sgo.出示课件Practicel连线。小结：Whathaveyoulearned?在小组中编对话，既练习了知识，还培养了学生的团队意识。板书设计Unit5ALet’slearnI’mhungry.eggsHavesomebread.milkjuice