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1、PEP小学英语三年上册《Lookatme》说课稿各位老师： 你们好!我是来自襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学的刘芳丽。今天我说课的内容是PEP人教版小学英语三年级上册《Lookatme》PartA第二课时。下面我从以下几个方面来说这节课： 一、说教材 本课内容是PEP人教版小学英语三年级上册Unit2《Lookatme》第二课时，let’slearn和let’sdo部分，这节课主要学习有关头部各个部位的单词，并通过TPR等游戏活动巩固运用所学的词汇。下面来说下本节课的教学目标及重难点： (一)教学目标 1、知识目标：听、说、认读ear,eye,nose,mouth，face五个单
2、词，并会说句子Thisis……(同时这也是本堂课的重点) 2、能力目标：能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作。如touchyourface、closeyoureye、openyourmouth…等等 3、情感态度与价值观目标(1)教导学生爱护自己的身体部位，养成良好的生活习惯。(2)培养学生认真观察和模仿的良好习惯，培养学生的竞争意识。 (3)激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 (二)教学重点 1、能够听说认读ear，eye,nose,mouth,face 2、会听并跟做Let’sdo (三)教学难点 1、ear和eye在音形义上的不同，mouth的正确读
3、音 2、能够用Thisis…介绍自己的五官 (四)教学准备 1、教师准备ear，eye,nose,mouth,face的图片,Zoom和Zip的头像。 2、相关视频和课件 设计理念：《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。 二、说学生 英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，他们对英语是充满好奇并很感兴趣的，而且他们好模仿，爱表现，教学时必须利用他们的这些特点，调动他们的积极性。同时，由于本课主要内容是头部各部分名称，教学时充分运用学生
4、自身头部资源和TPR教学法进行游戏活动。 三、说教法学法 为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。 四、说教学步骤 Step1：歌曲热身，创造宽松的课堂氛围。在热身的时候，首先让学生跟着录音机齐唱上周课才学的歌曲“hello,hello,...howareyou?”，学生一边唱一边跟节奏拍手，活跃课堂气氛，让学
5、生以轻松的状态进入英语课堂。接着是师生问好，Greetingbetweentheteacherandthestudent。进行日常会话，Goodafternoon!Nicetomeetyou!Howareyou?等，目的是促进语言运用能力的提高，营造英语学习的氛围。设计理念：面带微笑，与学生问候并不要忘记鼓励和表扬学生，这不仅复习了旧知识，还渲染了说英语的良好氛围。学生在一个平等、尊重、鼓励的宽松的氛围中交流，每个学生都敢于和乐于开口说英语，学习热情就特别高涨。Step2:Presentation.新课展示1、学习关于身体部位的单词。Today,wewilllearnthenewlesso
6、n,andwehavesomefriendshere.First,let’swelcomeourgoodfriend,Zoom.教师展示Zoom头像，自我介绍，导入新课。（1）教师利用Zoom的头像来教关于身体部位的单词，如ear,eye,nose,face,mouth。指着头像一一介绍，板书：Hello!I’mZoom.Lookatme.Thisismy...（2）教师戴上Zoom的头饰，对全班同学说“Goodmorning!/Hello!/Hi!I’mZoom.Lookatme.”说的时候可以配以一定的肢体语言，然后指着自己的介绍：“Thisismyface.”以同样的方法依次介绍：e
7、ar,eye,nose,mouth.在介绍时应该让学生注意以下单词划线字母的发音：nose,mouth,ear,eye,指的是身体哪个具体部位。每教一个词就在黑板上板书一个词，反复练习认读单词。（3）教师可借助肢体动作和面部表情，比如，指着自己的脸说：“myface”,指着某个学生的脸说：“yourface”，指着另一学生的脸对全班同学说：“his/herface”，再通过“myear,yourear,mybook,yo
