英语人教版三年级上册unit 3 Look at me教案

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1、Unit3Lookatme!第四课时教案张金铁匠沟小学黄俊俊教学对象背景信息：学生：张金小学三年级五班日期：2016年11月17日授课时间：40分钟教学目标：课程结束后，学生要掌握以下几点：1.能够熟读和识记本单元的重点词汇。2.能听懂、会说“Howareyou?/Verywell,thanks./Let’smakeapuppet!”等句子，并且能够在生活实际中适当而灵活地运用。要求模仿正确，语调自然。3.会用“—Let’smakeapuppet!—Great!”来进行对话活动。4.通过游戏活动，掌握Let’stal

2、k中的语言知识。教学内容：B.Let’stalkB.Let’splay重点难点：重点：掌握“Howareyou?”这一问句的多种回答形式，使学生理解语言并不是单一的，而是丰富多彩的。难点：对于这一阶段的学生自觉性较差，在识记本单元重点词汇和句型有一定困难，且学生很难准确读出“Verywell”这一词组的发音。教学工具：1.课件PPT2.粉笔、黑板3.书本4.用来评价奖励的小礼物教学设计：Step1:Warmingup(学前热身)GreetthestudentsSingthesong“ABCDEFG...”设计目的：通

3、过唱歌，巩固学生们对于26个英文字母的识记，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。Step2:Revision1.words:face,eye,mouth,nose,leg...2.phrases:goodmorning/goodafternoon1.sentences:Howareyou?/I’mfine,thankyou./Let’sgotoschool!/Ok!设计目的：通过师生间的对话交流，对于先前学习过的单词，句子进行复习，进一步使用问候语，对学生进行礼仪，礼貌教育。Step3:PresentationTeac

4、hthenewdialogueandgetthestudentstoknowthedifferentanswerstothegreeting“Howareyou?”.设计目的：创设情景，通过师生，生生之间相互交流问候，进一步丰富学生的语言。活动方式：教师精讲与学生练习相结合。1.看视频录音（听录音）来呈现主题2.教师精讲并且板书呈现“Howareyou?”的几种回答方式。①讲解呈现“I’mfine.”讲解呈现“I’mfine.”是完整的回答“Howareyou?”的方式，而“Fine”只是“I’mfine.”的简略形

5、式，意思一样。②讲解呈现“Thanks”讲解呈现“Thanks”和“Thankyou”一样都是“谢谢你”的意思，但是“Thankyou”比“Thanks”要更正规，感谢的程度要深一些，且“Thanks”多用于口语。③讲解呈现“Verywell.”在别人问了“Howareyou?”之后，要回答身体很好的时候，除了用“I’mfine”或是“Fine”外，还可以用“Verywell.”来表示。④讲解呈现“Let’smakeapuppet!”和“Great!”3.教师带领学生熟读4.学生自己大声一起朗读Step4:Rolep

6、layPracticetheroleplayandinvitesomestudentstopresent.设计目的：通过角色扮演的方式进行操练，进一步熟练运用新句型，是学生在愉快，轻松的学习环境里，自然地使用所学语言。Step5:SummingupEvaluatetheperformanceofthestudentsinclass.设计目的：回顾，反思。由刚才的活动总结今天的内容，并引导学生进行评价和自我评价。Step6:HomeworkMakegreetingswithyourclassmatesafterclas

7、s.