英语人教版三年级上册Unit 5 My clothes B Let’s lea

《英语人教版三年级上册Unit 5 My clothes B Let’s lea》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教案课题PEP小学英语四年级下Unit5MyclothesBLet’slearn教师张磊三维教学目标知识目标： 1、学生能够听、说、认读本课核心词汇：shorts,sweater,coat,shirt,jacket,socks.2、掌握并学会重点句子：“Whereare/ismy...?Whatcolorarethey/isit?”就衣服的位置和颜色进行问答，并能在真实场景中运用所学语言进行交流。能力目标： 能够在真实的语境中正确运用上述单词和句型谈论或描述自己的衣物及衣物的颜色并进行相关话题的初步交际活动。情感目标： 培养学生用英语交流的习惯，并提醒学

2、生养成及时整理个人物品的好习惯。重点学生能够掌握本课所学词汇和句子。难点单词“sweater,socks”的读音；及如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对所穿服饰的应用,让学生学以致用。教学资源多媒体课件，单词卡片教学过程教学环节教师活动学生活动意图Step1Warm-up1.Enjoyasong2.Greeting3.T:TodaywearegoingtolearnUnit5Myclothes-BLet’slearn4.Learningaims5.Lookandsay.（Reviewthewords:hat,skirt,pantsanddre

3、ss.Previewthenewsentence:Whatcolour…?）Singtogether.Greetingwiththeteacher.Studentsreadit.Lookandsay.回顾旧知，创设英语氛围吸引学生注意力。复习上节课所学单词同时预习新句型,为新课的学习做铺垫,降低学习难度。Step2Presentation&Practice1.T：Children’sDayiscoming,wewillhaveaschooltriponthattime.Learnthenewwords：shorts,sweater,coat,shirt,

4、jacket，socks，(并进行相应拓展)。2.EmotionaleducationInlifeweshouldtidyourclothesintime.3.Groupwork1）组长领读。2）组内轮读。3）组内齐读。4）相互问读。4.Gametime：1）Canyouremember？2）看谁猜得又快又准。Leadstudentstolearnthenewwords.Emotionaleducation.GroupworkPracticethenewwordsinthegroup.Playtogether通过设置情境来引导出本节课新授单词并对新单词进

5、行拓展。通过设置问题来导出单词socks,并以凌乱的房间来进行情感教育。合作学习，以优带劣，帮助学困生共同学习。通过玩游戏的方式进行单词学习，玩中有学，学中有玩。Step3ConsolidationStep4Homework板书设计1.Groupwork：小组内说说自己或同学的衣物颜色及位置。2.随堂检测1)Lookandmatch.2)Choosethebestanswer.1.运用本课所学单词和句型谈论自己及他人的的衣服。2.听、说并跟读本课所学单词和句型。（伴读）Unit5MyclothesBLet’slearnWhereis/are...?Wha

6、tcolourisit/arethey?coatshirtsweatershortssocksjacketImprovestudents’abilityandarousestudents’interest.Studentsfinishthehomework.为学生提供自主学习的空间，并对所学内容进行巩固应用。通过家庭作业，对本课所学进行操练。