2、、愉悦的状态下接受知识，才能达到较好的学习效果。三、教学目标 （一）知识目标 1.能够听、说、认读friends、long hair、short hair 、thin、strong、quiet六个生词。 2.会用句型My friendis thin/stong/quiet. My friend has long hair/short hair. (二)能力目标 能够向他人介绍自己的朋友。 （三）情感目标 认识到朋友是一生中巨大的财富，从而乐于交朋友。 四、教学重难点 （一）教学重点 friends、long hair、s
3、hort hair 、thin、strong、quiet六个生词的听、说和认读。 （二）教学难点 1、 thin、strong和quiet的发音 2、句型：My friend is thin/stong/quiet. My friend has long hair/short hair. 五、教学准备 录音机、多媒体课件、奖励给学生的小红花。 六、教学过程 Step1 Warming up 师生相互问候，看动画导入。 【设计意图】新课开始，动画可以吸引学生的注意力，使学生快速投入到课堂教学中来，同时为新授课做好铺垫。 To
4、day,we will learn[ Unit3 My friends]板书 Step2 Stating the learning objects（课件展示) Have a fast look at the leaning objects.There are six New words and two sentences.After this class,we can entrance our friends to others. 【设计意图】让学生清楚这节课要学习什么内容，从而做好心理准备。 Step3 Presenta
5、tion1.New words （1）教授新词 Let us learn the new words.(出示动画课件，一个一个地分开展示单词，结合学生体貌特点教授新词，边展示边板书） 操练方法：Chant: Long hair long hair ++has long hair. Short hair short hair ++has short hair. thin thin ++is thin. Strong strong ++ is strong. quiet quiet ++is quiet. 【设计意图】结
6、合学生体貌特征进行单词的唱解，可以吸引学生的兴趣，从而达到轻松有效的学习。一个一个地分开展示单词，符合学生心理发展特点，各个击破，逐步展开。 （2）活动一、Listen to the tape and read after me(纠正错误发音) （3）活动二、Can you say them?巩固生词 （4）活动三、Listen and point 叫两组同学代表到前面来听单词并指出来，看谁指得快，发奖品。 【设计意图】单词是英语学习的基础，因此对单词要加强操练。让学生上黑板指单词，有利于锻炼学生的胆量，发奖品有利于激发学生
7、的积极性，活跃课堂气氛。 2.Sentences （1）教授 (出示课件Listen and point) My friend is strong。He has short hair.Who is he?Point.随手板书。 （2）活动一、Listen and point叫两组代表过来边听边指，看谁指得快。发奖品 My friend is thin.He has short hair. My friend is quiet.She has long hair. （3）活动二、出示课件) （4）Guess(出示课件)介绍
8、我一朋友的特征，让同学们猜。Now I entrance my friend.Listen to me carefully and guess who she is. Attention please.My friend is thin.She has long black hair an
