英语人教版三年级上册Let’s check教学设计（英语）

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1、Unit1Howtallareyou?Let’scheck教学设计（英语）执教：课型：复习课执教时间：年月日教学目标1.复习本单元的知识要点。2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。教学重点本单元核心词汇的书写教学难点本单元的核心句型。培养学生良好的听力习惯教学准备图片，单词卡片,听力录音课时分配1课时第6课时教学流程教案设计教学策略及个性化修改目标导学Step1Warm-up1.Gooveroldwords,phrasesandsentences.younger,older,taller,shorter,longer。Howtalla

2、reyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme.thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’reheavierthanme.Whatsizeareyourshoes,Mike?Size7/Iwearsize7shoes./myshoesaresize72.actthedialogsofp4andp6自主探究Step2:Pre-taskStageA．Letcheck1、Listenandtick.⑴、教师请学生逐一看图,尝试推测它们表达的意思

3、和听力要求。⑵、教师播放本部分录音，学生完成匹配练习。⑶、教师和学生一起核对答案。之后，要求学生尝试口头复述听到的内容。2、Listenagainandwritetherightanswerstothequestions.⑴、教师要求学生听前先读题，猜测可以填写的答案并能说出判断依据.⑵、教师播放录音，学生完成练习。⑶、教师核对答案，可采取小组互评的方式，还可用小组竞赛的形式核对答案。BLet’swrapitup1.学生打开课文，完成课文练习并核对答案A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstrongerB.)heavy-he

4、avierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windierC.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(补充)2.、教师训练学生从核心信息中推导出相关问题，并进行分析总结。归纳总结形容词变化规则：A类：直接加erB类：变y为i加erC类：双写加er.展示提升Step3While-taskStage.1.小组展讲本单元重点词和句型。2.小组学生用重点词和句型造句整体收获Step4：SumupThisclassIhavelearne

5、d..1。Unit1的重点单词及短语2．复习unit1重点句型3.形容词变化规则：A类：直接加erB类：变y为i加erC类：双写加er.拓展运用Step5:Post-taskStage.1.小组学生用本单元重点词造句2.利用本单元所学的知识点编对话板书设计Unit1Howtallareyou?Let’scheckyounger,older,taller,shorter,longer。Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme.thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。Howheavya

6、reyou?I’m52kilograms.You’reheavierthanme.Whatsizeareyourshoes,Mike?Size7/Iwearsize7shoes./myshoesaresize7形容词变化规则：A类：直接加erB类：变y为i加erC类：双写加er.教学反思