英语人教版三年级上册my favorite season！

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1、Myfavouriteseason教学设计教学内容：ALet’stryLet’stalkMakeasurveyLet’ssing教学目标：1、能够听懂会说并回答句型：Whichseasondoyoulikebest?并能在恰当的情景中运用。2、能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音完成连线活动。3、能够看懂Makeasurvey部分的指示语，并能按照指示语完成调查活动。4、能够听懂、会唱歌曲What’syourfavouriteseason？教学重点听懂，会说Whichseasondoyoulikebest?并能结合句型展开深入的对话。教学难点用Ican的句型说出喜

2、欢的原因。教学时间一课时　教具准备1．教材配套课件。2．教材相配套的教学录音带。3．单词卡片。4．Let’ssing歌曲录音。教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Guessinggame.Pleaseguess“Whichseasonisit?”2、听听，唱唱　　教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。　（二）呈现新课（Presentation）1、引出单词bestTeacher:Therearefourseasonayear:spring,summer,fallandwinter.Whichseasondoyoulike

3、best?Ilikespring.Ilikesummerbetter.Ilikefallbest.Teach:best.Readsometimes.Givesomeotherexamples.2、ListenandmatchWhichseasondoMike,ChenJieandAmylikebest?全班同学听完后，共同完成连线活动。3、Let’stalk教师提问What’syourfavouriteseason?学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why?学生结合实际回答(Icanplaysnow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseason

4、doyoulikebest?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’syourfavouriteseason?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。4、教师播放Let’stalk部分的录音，提问学生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?　听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。（三）趣味操练（Practice）1、小调查　学生在规定的时间里

5、运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。2、游戏——找朋友　学生两人一组互相询问：Whichseasondoyoulikebest?然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）板书设计Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Winter.Icanplaysnow