英语人教版三年级上册At the farm B Let's learn

《英语人教版三年级上册At the farm B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大柳塔二小教学案主备教师：康美霞授课教师：康美霞授课班级：四（1.2.3）科目英语章节PartB序号课题Unit4Atthefarm授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课单词：sheep，hens，cows，horses.2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。教学重点单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。教学难点horse，sheep，goat,hen,cow的复数形式表达。教学准备1．自制本节课教学课件［Uni

2、t4Let’slearn/B］　2．单词卡片　　教学过程及内容一、warm-up1.Greeting2.listentothesongOldMacdonald二、导入教师提问：Whatanimalscanyousee?Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?Let’svisitthefarm,OK?　　学生说说自己知道的动物单词三、教学新课wWw.Xkb1.cOm1、出示学习目标2.教师说：出示课件Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealo

3、ok，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　　4、让学生观看课件，教师只点击有关单词部分领读，学生跟读。　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，边操练句型。教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（并板书）　　6、巩固单词：a、教

4、师指图，学生说单词。　　　　　　　　b、学生拍卡片说单词。　　　　　　　　c、学生说任意一个单词，其他学生指出相应的单词。7.小组PK三、巩固练习1、Let’splay:给你５秒钟时间仔细观察下面的图片。2、Listenandguess:Whatarethey?Theyare….3.集体大营救行动：两个同学扮演狼，男生、女生分别三个同学扮演被抓的动物，全体男同学齐问“Whatarethey?Whatarethey?”全体女同学来猜:“Theyare….”可以有动作提示，如果猜对了，被抓的动物获救，如果没猜对，就继续猜。四

5、．当堂检测完成练习（见课件）延伸:Animalsareourfriends.Weloveanimals.（动物是我们人类的好朋友，我们要爱护他们。）五．Homework自己设计一张农场的图片，把它介绍给你的朋友或家人。六．板书Unit4AtthefarmPartBHenscowshorsessheepgoatslambWhatisthis?Itisa...Whatarethey?Theyare...课堂检测馈学生对本节内容掌握较好，个别学生发音不太准布置作业自己设计一张农场的图片，把它介绍给你的朋友或家人。反思与评价这节

6、课是一节词汇教学课，我先通过歌曲导入，既缓解了孩子们的紧张，又导入了农场里的动物。根据孩子们年龄小，模仿力强的特点，在教学中，并不是采取单一的方式呈现单词，而是通过各种各样的形式来吸引学生的注意力。比如在教单词时，我让学生通过听声音来说出动物的名称。这种形象化的声音刺激了学生的多种感官，加深了他们的印象，使学生记得牢固。教师以培养孩子语言运用为中心，以小组合作学习为手段，力求让孩子创设一个开放，真实，和谐的交流环境，让学生在活动中学习语言知识，发展技能。不足之处是，drawandsay部分，没时间让学生现场画并说，只好布

7、置了家庭作业完成；还有集体大营救游戏时间有些仓促，没有让更多的同学参与进来。