英语人教版四年级下册At the farm Let' s learn B

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1、Unit4AtthefarmBLet’slearnThefifthperiod一、教材分析这节课学习的内容是人教新版四年级下册Unit4Atthefarmlet’slearnB，这个单元学习农场的蔬菜和动物以及相关的句型。这节课是第五课时，在A部分已经学习了蔬菜的单词，在B部分Let’stalk中已经学习了句型，这一课进行动物单词的学习，教材编排环环相扣、循序渐进，各课时的教学内容与目标自然衔接，符合学生的认知规律。二、学情分析四年级学生活泼好动，大部分学生对英语都有着浓厚的兴趣，也具备了一定的基础，但是良好的英语学习习惯还

2、有待提高，而且班级容量也较大，要想高效地利用课堂，必须采取丰富多样的学习手段。三、教学目标1.知识目标：能够听、说、认读单词：sheep、hen、cow和horse。2.能力目标：能在实际情景中用所学单词和句型介绍农场里的动物。3.情感态度价值观目：培养学生培养学生热爱动物的感情。四、教学重难点重点：能够听、说、认读本课单词，并用相关句型介绍农场里的动物。难点：单词的复数形式。五、教学准备多媒体，动物卡片，点读机等。六、教学过程Step1.Warm-up（热身）a.师生日常口语对话。b.师生吟唱本单元歌谣。Step2.复习（

3、Review）参观蔬菜，复习A部分单词和句型，Whatarethese？Theyare...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Step3.Presentation（新课展示）a.hen教师带领学生参观动物，利用多媒体播放母鸡的图片，导入hen的学习，找一些学生读单词，教师纠正发音。老师在黑板上写，全体学生书空，并用不同颜色的粉笔在hen后加上s。b.cow继续参观其他的动物，告诉学生”Itmakesmilk“，呈现cow和now，引导学生读出cow。跟读单词，学生读单词，老师在黑板

4、上写，学生在下面书空。c.sheep复习she中的sh的发音，进而读出sheep,让学生进行数羊的游戏，onesheep、twosheep、threesheep...总结出：sheep的单复数一样。最后找学生读一读单词，老师在黑板上写，学生在下面书空。d.horse利用多媒体呈现马的图片和单词horse,这个单元的Let’sspell中已经学过字母组合or的发音，所以不难，找学生读单词，老师在黑板上写，学生在下面书空。Step4.Practice（趣味操练）a.Worddrill（单词操练）利用课本进入参观YoungMacd

5、onald农场的情景，打开课本，小组读单词几分钟，然后出示四种动物的卡片，让学生快速读出单词、拼出单词。b.Littleguide（我是小导游）小组合作：一个学生扮演小导游，另一个学生扮演游客，参观YoungMacdonald农场。教师根据表现及时给予奖励。c.Guess!（猜一猜）多媒体呈现一些动物的特征，然后猜是哪种动物，例如呈现fat、eggs，学生立马猜出hen，猜对的同学教师给予奖励。Step5.Consolidation（巩固性活动）a.小总结。b.多媒体展现可爱的动物，引领学生大声读“Animalsareour

6、friends.Weloveanimals.”Step6.Homework（作业）a.读单词sheep、hen、cow和horse。b.学生设计自己的农场并向他人介绍。板书设计Unit4AtthefarmLet’slearnBhenscowssheephorses