Unit 3 第6课时

《Unit 3 第6课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学英语教案设计设计学校：惠东县白花第二小学设计教师：张佩谦教学年级：四年级教学科目：英语授课时间：40分钟课题名称：UnitThreeMyfriendsReadandwrite一、学生分析四年级的学生大都在10-11岁之间，这个年龄阶段的学生具有好奇心强，爱表现自己，有较强的模仿能力和听说能力等特点。本班大部分学生活泼好动，对学习英语有着浓厚的兴趣，对未知的知识有极大的求知欲望。通过三年级的英语学习，学生已对学习英语有初步的认识和了解。在听、说、认读等方面的有一定的基础，并形成了乐于交际，敢于展示的好习惯。二、教材分析1、本课

2、时是四年级上册第三单元的第六课时。2、本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。三、教学目标1、能听说读写本课时第二部分Look,chooseandwrite中的四会单词。2、能听、说、认读本课时的重点句型：What?shis/hername?He/Sheis、、、、He/Shehas??并能在情境中进行运用。3、能运用所学的词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。四、教学重难点1、能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学

3、。2、理解What’shis/hername?和Whoishe/she？的区别及联系，以及本节课单词的听说读写。五、教学过程Step1:Warmingup1、Let’schant.(师生一起拍手唱)（设计意图：采用歌谣开始本课的教学可以创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪，增大学生学习英语的兴趣。）2、Freetalk.T:Areyouagoodgoodboyoracutecutegirl?Pleasetalkaboutyourself.S1:I’ma________.I’m_______and_______.Myshoesa

4、re_______.Myschoolbagis_______.ORtalkaboutthecolourofyourthings.（设计意图：联系歌谣里面的内容引导学生自己介绍出自己的特点，做个goodboyorcutegirl，也直接关联到Readandwrite里面的内容。）Step2:Presentation1、PartOne(1)教师举出图片，让学生描述图片里面的人物特点。Heis_____and______.Hehasa_________./Sheis_____and______.Shehasa_________.(2)

5、听录音，思考他或者她是谁？学生口头讨论。（设计意图：通过对人物的首次描述和印象，接下来能更好的完成第一部分的内容。）(3)再听录音，出示问题：Subtasks:1、What’shisname?2、What’shername?3、Whoisshe?4、Whoishe?(4)快速回答问题。(5)读句子。（设计意图：通过之前熟悉了人物特征，然后听录音描述，学生能快速判断出所描述的人物是谁，找出答案。）2、PartTwo(1)教师出示图片，学生说，再进行选择并写下来。(2)按照上个步骤完成书里的内容。(3)学生把填空处的单词进行拼读。(

6、4)教师评价书写。以鼓掌的形式选出写得好的学生。（设计意图：教师指导学生能根据图片完成练习，纠正学生书写，鼓励学生书写整洁。）Step3:ExpandingpracticeT：Doyouhaveafriend?Let’stalkaboutyourclassmates.1、出示班里其中一个同学的照片，让学生说出特征。2、出示课件：pictureName:_______________is_____and_____._____hasa__________.3、让学生填充空白处。4、按照样式写一个自己的同班同学。5、让学生说出自己说的

7、同学是谁。(设计意图：设置情景，让学生把句型运用到现实生活中。）Step4:Summary1、学会用简单的英语描述人物。1、区分男女名字的问法。2、掌握4个四会单词，tall,bag,thin,longhair。Step6:Assessment评价：得到奖励多的小组被评为冠军，并能得到奖励。评出表现最好的学生。（设计意图：评出本节课表现最好的小组，能让学生在学习的过程中，乐于小组合作，发扬合作精神，增强竞争意识。评出表现最好的学生，能让学生更加积极更加投入到学习中，增强学生的表现欲望。）Step7：Homework1、Write

8、aboutyourfamilymembers.六、教学板书Unit3MyfriendsReadandwriteHeis_____and______.Hehasa_________./Sheis_____and______.Shehasa_________.七、课