My classroom(Let's talk)

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1、Unit1Myclassroom第一课时教学设计沁阳市实验小学牛姣姣一、教学分析（一）教学内容分析本节课是人教版四年级英语上册Unit1Myclassroom的第一课时，主要是询问教室里有什么及位置。这两个句型的使用范围很广，因此，重要性是不言而喻。（二）教学对象分析1、四年级学生已有一年的英语基础，并且已经接触过教室中存在的某些物品，因此，本节课对学生来说难度不是太大。，2、四年级的学生虽然已进入小学的高年级阶段，但仍有孩子们爱玩的天性，因此课堂要体现寓教于乐的特点。（三）教学环境分析课前：用微课复习已学的教室中的某些物品。课

2、时：多媒体教室。根据教学课件的辅助，提高课堂趣味性、参与积极性，使学生快乐、有效学习。课后：专题学习微课。课后的博客学习相对于课前的而言，是一种螺旋式提升。二、教学目标（一）知识目标1．能够听、说、认读单词：classroom,window,door,picture,light,blackboard。2．能够熟练应用句子：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.（二）过程和方法借助动画演示等手段，使学生能够认识教室的物品并能够在实际情景中灵活运

3、用。（三）情感态度和价值观培养学生热爱公共财物。三、教学重、难点（一）教学重点借助动画演示等手段，使学生能够认识教室的物品。（二）教学难点借助动画演示等手段，使学生能够在实际情景中灵活运用。四、教学方法（一）先学后教利用专题学习微课开展学习活动，提升学生自主学习能力，为学生的后继教育打下基础。（二）动画演示通过动画演示，帮助学生理解本文的难点。（三）诵读品味培养学生热爱公共财物。五、教学准备（一）教师准备制作专题学习微课、图文媒体素材。（二）学生准备自己房间的图片。六、教学过程Step1：Greetings和学生用英文打招呼，锻

4、炼学生日常交际口语Step2:Warmup播放歌曲Intheclassroom（目的：调动孩子们学习英语的积极性）Step3Presentation(step1)a.T:Thisisournewclassroom.What’sintheclassroom?引导学生说出教室里的物品。有些内容学生会说，有些内容学生不会说，从而调动起学生们想学的欲望。紧接着教师出示classroom,window,door,picture,light,blackboard这几张图片，并用不同的方法引导学生学习。（如：指向实物或不同表情等）（目的：授人

5、以鱼，不如授人以欲。）b.出示翻转游戏，让学生一边玩一边巩固单词。（目的：寓教于乐。）(step2)a.出示任务：小组内用“What’sintheclassroom?”Ablackboard,twodoors…这个句型，询问并回答教室里的物品。(教师一定要提前示范。)（目的：学以致用。）b.用随机抽取的功能，选取幸运小组展示。（教师可安排学生拍视频并上传到家长交流群，从而调动学生学习积极性。）(step3)a．设疑。1.Whoknows“What’sinZhangPengandSarah’sclassroom?”2.Wherei

6、sit?观看动画，并回答问题。b．出示任务：听并模仿发音。c.出示任务：小组内分角色朗读并展示。d.选准备时，表现最棒的小组展示。（目的：督促孩子们认真准备。）Step4Practice（一）以小组为单位，从下列任务单中，选取自己感兴趣的任务。Task1:用“What’sintheclassroom?Ablackboard,twodoors…”和“Whereisit？It’s…”句型，介绍自己的教室。（教师提前展示。）Task2:用“What’sintheclassroom?Ablackboard,twodoors…”和“Whe

7、reisit？It’s…”句型，介绍自己组用获得的卡片组成的新教室的图片。(目的：体现因材施教。)（二）用“What’sintheclassroom?Ablackboard,twodoors…”和“Whereisit？It’s…”介绍自己房间的照片。（（如需要，可参考教师给的微课。）（目的：学以致用。）Step6Summary总结本节课所学的主要内容。Step7Homework用“What’sintheclassroom?Ablackboard,twodoors…”和“Whereisit？It’s…”句型进行介绍自己的房间，并拍

8、视频上传。七、教学反思从课堂教学效果及微课的反馈情况来看，英语教学与信息技术整合的效果还是很明显的：1．网络学习环境，使学生、教师、文本融为一体。2．留白和个性化的表达，使学生学习的内涵更加丰富。3．开放性地使用网络学习平台，使学生自主学习能力得到了强化。课前的