英语人教版四年级上册My classroom— B. Let's talk

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1、UnitOneMyclassrooom教学内容:B、Let’stalk教学目标:1、能听懂、会说Let's...和Letme...及其表示赞同的回答:Ok.能灵活运用Letmehelpme.Thankyou.2、能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。教学重点:学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答:Ok.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindo

2、w,cleantheblackboard.教学难点:区分和正确使用Let’s…与Letme…clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。教学准备:录音机教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习本单元A部分Let’sdo的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说Simonsays,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动。2.让学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这

3、一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。二、呈现新课(Presentation)1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上:cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard,让学生认读词组,并启发学生说出中文。2.教师创设情景,呈现新知。教师出示人物面具,让学生使用Thisis…介绍这些人物:WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissW

4、hite.教师创设情景:Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?3.师生共同观看教学课件2遍[Unit1Let’stalk/B]4.教师提问,学生回答:  Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)  Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)  Sarah和Amy同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢?(Go

5、odidea.Allright)  告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Ok.  BWhowanttocleanthewindow.(Mike) Whowanttocleantheblackboard? (ChenJie)    Letmehelpyou.(Thankyou.并板书,让学生用完整句回答问题)   5.教师提出问题让学生思考:WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗?有什么区别?让学生带着问题再看一遍教学课件。6.学生回答问题,教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情,是一个人对其他人说的话,意思是让大家和自己一同做一件什么事

6、。而Letme…也是一个人对其他人说的话,但是只是让自己做某事,没有让大家一起做的意思。7.让学生看黑板读出词组和句子。8.看书听录音并跟读。(使用教材相配套的教学录音带,Unit1Let’stalk/B)9.让学生观看教学课件,给学生分小组,扮演对话中的人物进行实际交流。(此时,学生可以运用教材中的人物头饰。)10.学生展示练习情况,教师要做适当的表扬和鼓励,进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话,教师可找1-2组进行展示,并及时进行评价。12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。三、趣味操练(

7、Practice)  小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则:一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头

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