英语人教版四年级上册My classroom Let's spell

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1、一、教学内容《PEP小学英语》（供三年级起使用）四年级上册Unit1MyclassroomLet’sspell二、教材分析本课时是PEP4中第一单元Myclassroom的第三课时，是关于元音字母a的开音节的语音知识。Let’sspell板块分为Read,listenandchant;Read,listenandtick以及Listen,circleandwrite三部分。第一部分呈现了a-e在单词中发长音/ei/的发音规则；第二部分通过听力活动对比a/a-e的发音，训练a/a-e的音—形对应关系；第三部分则是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。三、

2、学情分析经过三个学期的学习，四年级的学生已经完全掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。四、设计理念以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接模仿正确发音，培养自然拼读能力，避免强调音标教学，让学生通过大量的单词的自我识记掌握一定的语音拼读技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。五、教学

3、目标（Teachingaims）1、学生能够感知并归纳a-e/a在单词中的发音规则；2、能够读出符合a-e/a发音规律的单词；3、能够根据单词的读音拼写出符合a-e/a发音规则的单词。六、重难点分析（Importantanddifficultpoints）1、本课的重点是学生能够感知并归纳a-e/a在单词中的发音规则；2、难点是学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。七、课前准备（Teachingaids）多媒体课件，单词卡片等，八、教学过程（Teachingsteps）Step1,Warm-up1,T:listentothetape,thanansw

4、erthisquestion.Whoarethey?S:TheyareJakeandDad.T:把JakeDad两个单词呈现在黑板上的两个不同颜色的房子里：Let’slistenagain,thenfindoutthewordsabouta-eorainthisarticle.S:边听边写在卡片上再进行小组，小组长做汇报（一分钟）2，T:把这些汇报的单词catfacehasgamehatcakebagmake现在两个小房子之间。3，（ppt展示Jake的大房子）T:Ifyouwanttogointothishouse,youmustfinishthesethreetasks

5、Task1Canyouread?Task2Canyoufindtherule?Task3Canyouwrite?过程说明(通过设置任务目标，短时间激发了学生们的求知欲和竞赛心里，为新授课做准备)Step2presentation1,task1Canyouread?①T:Canyoufindthehomeforthesewords.?S:把属于a-e的放一组，属于a的放一组T:Whythesewordsinthishome,andthesewordsinthesehome?S:他们分别属于不同的字母。T:Whichlettersinthesewords?S:a-e(教师写在黑

6、板上)T:Whichlettersinthesewords?S:a(教师写在黑板上)②T:ListenandfollowS:跟读T:readinyourgroupthenfindoutthepronounciation.:小组读（一分钟）T:播放ei的发音视频，并要求学生跟读。S:模仿跟读后，进行分组检查发音是否正确（教师检查班长，班长检查组长，组长检查组员）③æ的发音学习（同上）④巩固练习：全班齐读音标，小组读音标根据元音音标拼读简单单词根据元音音标拼读生词（小组拼读）2，task2Canyoufindtherule?①Readthepronunciationofthel

7、ettersonyourcard.②listentothewords,standupandsayloudy.③listenandtick.3，Task3Canyouwrite?①看图，听录音选择并写出听到的单词。过程说明（学生们在完成三项任务的同时，不但对今天新授的a的两种发音耳熟能详，更是能分辨并运用发音规则拼读出简单生词。）Step3Extension①T:learnthetongue-twisterS:跟唱②自编绕口令并唱出来过程说明（通过跟唱绕口令，不仅活跃了课堂气氛，而且让学生巩固了新知。）Step4Ho