英语人教版六年级上册Unit6 How do you feel

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1、人教版小学英语六年级Unit6Howdoyoufeel(PartALet’slearn&Writeandsay)一、教学目标（一）知识目标1.掌握四会单词angry,afraid,sad,worried,happy及三会单词ill。2.能够完成Writeandsay部分的练习。3.能够掌握由第一人称变为第三人称时be动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。（二）能力目标能够灵活运用所学句型，做到发音准确，语调自然。（三）情感目标学会保持良好的心理状态，善于表达自己的感受，珍惜快乐的生活，尽量给身边的人带来快乐。二、学

2、习重点难点重点：熟练掌握四会单词。难点：能用英语表达自己或他人的情绪。三、教法与学法引导法，点拨法。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画，相关的单词卡片、学生日常生活照片。五、教学过程Step1:Greeting.Step2:Warm-up教师播放歌曲Ifyou’rehappy,clapyourhands，师生配上节奏一起合唱歌曲。Step3Lead-in教师PPT出示图片并给学生讲一个猴子起初考试不及格，然后努力向上的关于情绪变化的故事，让学生初步感知sad,worried,angry,afraid和happy。

3、Step4:Presentation1、PPT呈现班上一个同学的照片，引出本课单词happy的教学。教师问学生：Whoisshe?学生回答：SheisHuangJunxian.教师继续问学生：Howdoesshefeel?学生：Sheishappy.然后教读happy并板书。接着请学生观看PPT并描述各种人称、人物的心情：Sheishappy;Heishappy;Theyarehappy.Iamhappy.2、教师PPT呈现一个表情生气的卡通人物，并指着该人物问:Howdoesshefeel?Isshehappy?

4、并引导学生回答：Sheisangry。用自然拼读法教单词，抽查学生发音并板书。3、PPT呈现面露害怕神情的人物，教师问学生：Howdoeshefeel?学生回答：Heisafraid.自然拼读法教学afraid并点名读单词，板书。4、PPT呈现一只生病的小猫，Sarah面带难过表情的图片，教读ill并问学生HowdoesSarahfeel?引导学生回答：Sheissad.自然拼读法sad，并问学生：Howdoesshefeel?请学生回答。5、PPT呈现在一张桌面上堆满作业本写作业的男生，作着急样对学生说：Oh,n

5、o!somuchhomework,howdoeshefeel?引导学生回答：Heisworried。教学并板书。Step5:PracticeWhat’smissing?Step6:Listening(1)Listenandfollow(2)全班齐读。(3)Playagame:全班拍手齐读:Littledog,littledog,stop,stop,stop!两遍后，哪一桌的同学最后拿到小狗，就起来读课文。Step7:Consolidation1、Writeandsay.2、Groupwork:4个同学一组上台表演，

6、三位同学分别表演一个生活场景，一位同学接受全班的提问：Howdoeshe/shefeel?并用He/Sheis…来回答。Step8:ExtensionEnjoysomepictures.(欣赏同班同学的照片和集体照，懂得珍惜快乐的校园生活，并尽量给身边的人带来快乐。)Step7Sum-upT：Whathavewelearnedtoday?Step8:Homework.1、抄写P74今天学习的5个新单词（6英1中）。2、回家跟爸爸妈妈分享一件今天发生的开心的事情。（板书设计）Unit6Howdoyoufeel?How

7、doesheshefeel?happyHesheis…sadangryafraidworried