英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal. Part A

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1、Unit4:Ihaveapenpal.ALet’slearn&Doasurvey教学设计一、教学目标（一）认知目标1.能够听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.（二）能力目标培养学生的口头表达能力和合作能力。(三）情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。二、教学重难点（

2、一）重点掌握五个动词的ing形式。突破方法：教师讲解，学生仔细观察，小组合作交流，突破重点。（二）难点1.单词dancing,singing的拼写。2.完成采访报告练习。突破方法：1.反复练习朗读，观察单词，小组合作读写，突破难点。3.教师合理安排，小组合作完成。三、教法与学法引导法，点拨法，合作交流法。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，单词卡片，故事书等。五、教学过程Step1:Warm-up1）Greetings.2）Saychant.3）Playagame:Brainstorm(头脑风暴)Step2:Prese

3、ntationLet’slearn(P39)1.教师出示舞蹈视频，教读动词dancing并板书。学生拼读，注意dancing的拼写，指导学生对比dance和dancing，得出dance的ing形式是先去掉结尾不发音的e再加ing的结论。教师可出示更多类似的单词，让学生尝试写出v-ing形式。2.教师出示唱歌的视频，教读动词singing，指导学生拼读。3.课件出示周杰伦图片，引出本单元课题Ihaveapenpal.4.教师拿出一本故事书做读书的动作问：WhatamIdoing?学生猜：You’rereadingstories.教师

4、说：Yes,Iamreadingstories.Ilikereadingstories.教师板书readingstories.5.教师出示C罗踢足球视频，问学生：Who’she?引导学生回答。教师教读playingfootball并板书。6.教师出示成龙打功夫的图片，问：Whoishe?引导学生回答。教师教读动词doingkungfu并板书。7.Playagame“Isayyoudo”.8.请学生打开课文，并播放课文录音，并让学生模仿正确的语音语调。从而引出本课重点句型。WhatarePeterandZhengPeng’shobbi

5、es?8.教师播放课件，三听录音。对子互学，群学。9.Playagame“BeatHamstersHappily(欢乐打地鼠)”。10.小记者采访。11.Showtime.各小组根据任务条的内容进行展示。Step3:Practice1.请学生做导学案上的达标检测。派一名学生上台当小老师，检查学生的答题情况。2.Doasurvey学生合作交流完成Doasurvey部分的采访报告。学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：Whatareyourhobbies?调查完毕，各组派代表上台汇报调査结果：…studentlike...也可说出名字。

6、Step4:Summary1.这一节课里，我学到了：___________________________________________2.德育教育。Step5:Homework.板书设计Unit4:IhaveapenpalWhatareyourhobbies?dancing.singing.Ilikreadingstories.playingfootball.doingkungfu.