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《英语人教版六年级上册Unit 5 What does he do？ 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whatdoeshedo？第二课时教学设计 (A.Let’slearnListen,matchandsay)一、教学目标（一）认知目标1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。 2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。3.能够听懂、会唱歌曲Whatdoyouwanttodo?（二）能力目标培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。（三）情感
2、目标教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。二、教学重难点（一）重点掌握Let’slearn部分的四会单词和词组。突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。 （二）难点正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,police,officer的发音。突破方法：教师示范朗读，学生模仿。朗读课文、练习造句、情景对话，突破点。 三、教法与学法 引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。 四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；相应的单词卡片，图片等。五、教学过程 Step1:Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业
3、图片，学生操练Whatdoeshedo?句型。如：S1:Whatdoeshedo?S2:Heisabusinessman.S1:Whatdoesshedo?S2:Sheisaheadteacher.S1:Whatdoesyourmotherdo?S2:Sheisasinger. S1:Whatdoesyourfatherdo?S2:Heisadoctor.…2.全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：businessman。Myfatherisabusinessman.然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。
4、教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生说句子，以此类推。3.教师播放歌曲Whatdoyouwanttodo?第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。Step2:PresentationLet’slearn1.教师拿着一张工厂工人的照片，问：Whatdoesshedo?引导学生回答：Sheisafactoryworker.教师板书并教读词组factoryworker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢
5、到快教读。待学生发音较准确后，可采用如下方式练习： factory,factory,F一A一C一T一O一R一Y,factory worker,worker,W一O一R一K一E一R,workerfactoryworker,factoryworker 2.教师拿出一张邮递员的照片，问：Whatdoeshedo?引导学生回答：Heisapostman.教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习，如：Girls:Whatdoyoudo? Boys:Iamapostman. Boys:Whatdoyoudo? Girls
6、:Iamapostman.3.教师请一位学生表演商人，问学生：Whatdoeshedo?学生回答：Heisabusinessman.教师板书并教读单词businessman。 4.教师出示警察的照片，问：What doesshedo?引导学生回答：Sheisapoliceofficer.教师板书并教读词组policeofficer。5.教师问一位学生：Isyourfatherapostman?引导学生回答：No,heisn’t.教师继续问：Isyourfatherapoliceofficer?学生回答：No,heisn’t.教师再问：Whatdoeshedo?学生回答：H
7、eisa/an...6.教师播放Let’slearn部分的录音，学生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音，学生跟读。Step3:PracticeListen,matchandsay1.教师播放Listen,matchandsay部分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下： JiaoJie’smother policeofficerGeNan’sfather postmanZhouJia’smother factoryworkerLiuQian’sfather businesswoman…学生做好练习，教师核对
