英语人教版六年级上册unit 5 B read and write

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1、PEP六年级上册Unit5Whatdoeshedo?BReadandwrite本节与上节相关性分析:由听说促写课型:阅读课新授教学目标:1.引导学生理解文章并完成练习。2.培养学生的阅读能力。教学重点:引导学生自主阅读。教学难点:运用思维导图,培养学生梳理知识的能力。教学过程:步骤教师活动/方法学生活动/学法设计意图Pre-readingStep1:Guessinggame.Readthetipsandguesswhoisshe?Step2:Freetalk1.Askstudentsabouttheirhobbies?2.由ifyoulike…youcanbe…句型,帮

2、助学生掌握生词。Step3:lead-inIntroducesomefriendshobbiesWhilereadingLeadthestudentstoreadthetips1.Askthequestion:whatdoyoulikeorwhat’syourhobby?2.Leadstudentstoreadandunderstandthenewwords.引导学生观察图片Readandguess1.Answerthequestion2.Readthenewwords观察图片激趣、热身1.引出文章中的主要句型:Ifyoulike…youcanbe…2.为稍后的阅读扫清

3、障碍创设语境,导入新课。Step1:fastreadingReadthetextasquicklyasyoucan,andchooseatitleforthetext.Step2:readindetail1.Readthefirstpartindetail,andanswersomequestions.2.Readthefollowingtextindetail.Step3:readaloud1.listentothedemo2.Asksomestudentstoreadthedemo3.Allthestudentsread给出阅读技巧1.给出阅读技巧根据学生的回答,完

4、成思维导图板书的一部分2.给出阅读技巧1.给出阅读技巧:停顿2.听部分学生发音,点评3.听全班学生朗读,及时纠音对文章进行第一次阅读,快速阅读1.仔细阅读第一部分,画出关键句,回答问题。2.阅读第二和第三部分,完成思维导图和表格1.认真听,感知朗读技巧2.部分学生进行朗读示范3.全班齐读培养学生快速阅读的能力培养学生仔细阅读的能力培养学生大声朗读的技巧--停顿togetherStep4:retellthetext1.教师做示范,retellthefirstpartaboutthetext.2.教师引导学生,retellthepart2andpart3aboutthete

5、xt.3.请个别学生,retellthewholetext.4.全班一起,retellthewholetext.Step5:writeanewpassageStep6:homework根据思维导图,教师示范复述文章第一部分。教师引导学生教师即使点评教师及时评价教师引导学生写一篇习作学生听学生根据教师的引导复述文章的第二、三部分。个别学生复述全文。全班复述全文学生写培养学生根据思维导图梳理知识的能力培养学生运用语言,进行输出的能力。

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