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《英语人教版六年级上册Unit 4 C Story Time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教师姓名单位上课年级课题张萍逸夫小学五年级PEP7Unit4IhaveapenpalC.StoryTime教学材料分析本课的教学材料选自人民教育出版社《义务教育教科书˙英语（三年级起点）六年级上册》Unit4C.StoryTime(P45).单元话题为爱好。教材内容为关于介绍笔友的爱好He/Shelikes…。教学目标定位1.学生能理解故事内容并表演对话。2.帮助学生了解并掌握一些阅读故事的小技巧。3.学生能简单复述故事。教学重点难点1.帮助学生理解故事。2.学生能表演对话。3.学生能简单复述故事。板书设计Unit4CStoryTime教学设计教学步骤教师活动学生活动建议
2、说明Warmup1.Freetalk举例：Therabbitlikes看森林动物，说说它们的爱好，可以是食物，复习句型The…likes….，为输carrots.Itlikesrunning.也可以是喜欢做的事。出做好铺垫,营造轻松的学习氛围。Presentation＆practice1.从上图引出另一种动物monkey,讨论monkey喜欢什么。最后出示图片表明Themonkeylikesreadingbooks.2.T：Helikesreadingbooks,soheisveryclever,heisthekingoftheforest.出示图片显示猴王身份3.出示Z
3、ac的图片，请学生说说再出示Zac现在和以前的对比图，请学生找出不同点Doyouwanttoknowwhy?Let’senjoyaGuess:Themonkeylikes….ActliketheMonkeyKing:Iamtheking.Everythingismine!Heis…Hehas….Zac’stailisbushy,butit’ssmallbefore.通过猜测引出对猴子爱好的描述，为后面环节做好准备。感受猴王冷酷、骄傲的特点。教学单词bushy突出尾巴的变化，激起学生探究原因的欲望。story.4.Inthestory,therearethreeactors
4、,theMonkeyKing,Zacandthenarrator,whichonedoyoulikebest?Chooseandsitintothreegroups.5.Lookandguess.6.Listen,readandtalk.T:Thekingdoesn’tlikeZac’smusic.Butheisthekingoftheforest,everythingishis,soZacandhisfriendsshouldgotohishomeandpleasehim.7.Finishthedialogue.8.Let’sact选择一个角色，重新分组看图猜测，小组讨
5、论补充故事内容听录音，看故事内容并讨论其中的关键词haveto,gifts,foodDiscussingroupsandfinishthedialogue.根据自己选择的角色表演对话为后面的故事表演做准备出示阅读小技巧1：根据图片猜测故事内容补充对话的同时体会Zac的性格特点。9.Listenandtalk.T:Thoughthekinggetsmanygifts,heisstillunhappy.Zacwenttopleasehimagain.Whatwilltheysay?10.Finishthedialogue11.Let’sact12.Listen,readand
6、understand.听录音，讨论其中的关键词shouted,threwDiscussingroupsandfinishthedialogue.根据自己选择的角色表演对话听录音，读故事原文，理解其中的关键词gotup,然后选词补充出示阅读小技巧2：细读故事，了解内容进一步体会Zac的性格特点，想象它说话时的语调出示阅读小技巧3：走进原文，读懂故事结局。Consolidation＆Extension1.Watchandtrytoread.2.T:Falldownfromthetree,Zac’stailisbushy,then…?3.Trytoretell.观看故事动画并试
7、着跟读说说Zac尾巴变得蓬松后的变化试着根据黑板上的关键词简单复述故事充分发挥想象力4.呈现总结：Goodcharactertobringgoodluck！好性格带来好运气感悟总结Homework1.Tellthisstorytoyourparentsandfriends.2.CanyoufindanotherEnglishstoryandtellusinourclass?反思:这一板块呈现的是小松鼠Zac的尾巴变蓬松的故事。故事中复习巩固了本单元的重点句型Helikes…,还出现了一般过去时的用法。本课从复习句型导入，引出故
