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《英语人教版六年级上册unit 3 A let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计学科英语年级六年级教学形式新授课教师肖彩凤单位河源市源城区东埔中心小学课题名称Unit 3 MyweekendplanPart A Let’s learn & Let’s talk学情分析建议1.本课时所需要掌握的单词和词组中visitgrandparents,,nextweek,tomorrow,take,see这些学生都接触过，有一定的印象。2.本课时所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。3.本课时所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是要注意与五年级学的现在进行时
2、态的句型的区别。教材分析本课时是人教版英语六年级上册的第三单元，单元的话题是“Myweekendplan”本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。共三个版块A部分，B部分和C部分。本课时A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组和句型Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...第二课时呈现了Mike和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型Whatareyougoingtodo...?I’mgoin
3、gto...A部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型Whatare/is...goingtodo...?We’re/I’mgoingto...He/Sheisgoingto...在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题，设计教学。本课时的教学内容贴近学生的生活实际，在组织语言教学时要生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，采用情境教学法、愉快教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握所学语言。运用创编对话、小练笔等活动巩固所学语言。本课时所需要掌握的单词和
4、词组中visitgrandparents,,nextweek,tomorrow,take,see这些学生都接触过，有一定的印象。本课时所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是要注意与五年级学的现在进行时态的句型的区别。教学目标知识能力目标： （1） 能听懂、会说、认读并正确抄写单词tonight及词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening,
5、 next week并能够正确使用来谈论自己的活动计划；能够在语境中理解生词tomorrow和lesson的意思，并能正确发音。 （2） 能听懂、会说、认读，正确抄写句型What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. （3） 能在情景中运用句型：What are / is „ going to do? We’re / I’m going to „ He / She is going to „谈论活动计划的内容。 （4） 能在图片和教师的帮
6、助下理解对话大意，并回答读后问题。 （5） 能按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。 情感态度目标： 能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”。 教学重难点重点：听懂、会说、认读并正确抄写单词tonight，词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, next week， 句型What are you going
7、 to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. 并能在情景中运用。难点：在情景中灵活运用所学新词、新句； 能按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。教学策略：建议：1、 word cards, radio, tape2、学习策略目标：学会划分音节；小组合作学习教学过程与方法教学环节师生活动设计意图Ⅰ.Warm-up 1、Ⅰ.Warm-upEnjoy the song: What are you going to do?2、Enjoy a picture: wee
8、kend plan 3、Review the activity by word cards. Teach “visit my grandparents” 4、出示小黑板，通过简易歌谣进一步巩固 Morning morning， this m
