英语人教版六年级上册Unit 1 Part B Let's talk

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1、灵宝市第一小学六年级英语学科教学设计课题Unit1PartBlet’stalk主备人尚卫娜　复备人　教学目标1.能听、说、读、写四会求的句子：HowcanIgetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.能在情境串正确运用。21教育网2.理解对话，解决问题：HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?3.能听懂Let’stalk的录音内容并选出正确选项。教学重难点重点1.能听、说、读写四会要求的句子Howc

2、anwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.能在情境串正确运用。难点1.在真实情境中正确用语言为他人指路。教学过程教学设计复备Step1、Preparation准备活动（1）Let’ssing播放歌曲<>老师示范唱之后学生跟唱。（2）Freetalk教师先指导学生读会HowcanIgetto……?之后请学生根据指示做对话。Step2、Presentation新知呈现1.出示幻灯片4，一凡

3、，Mike和Robin正在看电影，电影很有趣，Mike发出感叹：Whataninterestingfilm！教师板书并带读，之后请学生模拟Mike的语气读出此句话。也可将film替换掉，换其它词，以操练此句型。21世纪教育网2.出示幻灯片4，他们走出电影院，想去意大利餐馆吃披萨，学习新词组Italianrestaurantandpizza.21·cn·jy·com3.出示幻灯片5，但是他们不知道餐　馆在哪儿，Mike提出Whereistherestaurant?教师板书此句子并带读，之后请学生操练。4.出示幻

4、灯片6，请学生观看视频并回答问题1）、WhereistheItalianrestaurant?2）、Howcantheygettotherestaurant?5.出示幻灯片7，请学生看他们的路线图，Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.26.出示幻灯片8,请学生熟读课文，并回答问题。1）、Whereistherestaurant?2）、Howcantheygettotherestaurant?7.出示幻灯片9，教师

5、教读对话，之后请学生跟录音读，最后学生分角色朗读。Step3、Practice巩固练习1.请学生大声地自读对话3分钟。2出示幻灯片10-11，请学生填出横线内容。3出示幻灯片12，请学生看说明，和同桌创编新对话.4,出示幻灯片13，请学生完成Let’stry中的内容。4.出未幻灯片14，教师讲解Let’stry中的对话。6.出示幻灯片15，请学生完成相应的练习。Step4、Homework1.背诵对话。2.操练重点句型3.完成配套练习册。教学反思灵宝市第一小学六年级英语学科教学设计课题Unit2PartBLe

6、t’slearn主备人卢丹丽　复备人　教学目标1、能够正确听、说、朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopataredlight.Goatagreenlight.2、能够正确听、说、认读单词及短语，如：slowdown,stop,wait.3、了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学重难点1、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作；2、在真实的情境中，运用所学句型。教学过程教学设计复备Teachingprocedure:Step1W

7、armup1）GreetingT:Todaywe’llhaveanewvisitor.Herecomesthezebra.21Zebra:Hello.I’mZebra.I’mgoingtothecity.Step2PreviewGuessinggameIt’sthefirsttimeforZebratobeinthecity.(Zebra第一次来到城市。)Zebra:Wow,somany______.Step3PresentationT:Whataboutthis?Lights.Whatcolorisit?S

8、s:Red,yellowandgreen.T:Whatisitfor?Zebra:Idon’tknow.出示“slowdown”T:Zebraissoexcited.Look!Herunssoquickly!Hemust_______.T:Slowdown,slowdown.Ss:Slowdown,slowdown.练习“slowdown”T:NowZebraiswalkingthroughther