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1、Lesson27MyFavouriteFood教学设计河北省唐山市古冶区唐家庄第一小学张春香教学设计思路：通过多种教学手段与课堂活动结合，并使学生在设置情境中灵活运用语言，是贯穿本课教学的重要思想。学生已掌握了一些有关食物的词汇，在本课学习中，教师创设和谐愉快的课堂气氛，使学生进行在自助餐馆内进行挑选食物品尝食物的活动，已倡导体验，实践，参与，合作等教学方式，发展学生的综合运用能力，鼓励学生在日常生活中大胆运用语言。TeachingTopic:Lesson27MyFavouriteFoodTeachingAims:1．Kn
2、owledge:⑴使学生学会用英语介绍事物：Thisis.Theseares.⑵使学生能够表达对事物的喜爱：Ilike.Idon’tlike.⑶使学生能够正确运用单词and,but2.Skill:⑴培养学生与人英语交流，用英语做事情的能力。⑵过猜词游戏，培养学生的观察力和注意力。⒊Feelings:通过多媒体教学手段与课堂活动相结合，创设和谐愉快的课堂氛围，激发学生英语学习的情感，使之积极参与课堂活动，体验英语学习的乐趣和成功的喜悦。ImportantPoint:①表达对食物的喜好：Ilike.Idon’tlike.②an
3、d,but在句中的运用。DifficultPoint:用所学知识表达自己的真实感受。TeachingTools:1.多媒体课件2.食物单词卡片(包括教师和学生两种)3.布袋4.光盘LearningTools:每人准备一个托盘。TeachingProcedures:Step1.Warming-upT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissZhang.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell.Step2.Presentation:一、No.1B
4、reakfast,lunchandsupper1．Showthetimesofdaywiththecourseware.(课件说明：以太阳出现方位和月亮、星星的出现，呈现一天中的三个时间：morning,afternoon,evening.每出现一个时间之后，呈现几个人围坐在一起吃早、午、晚餐的图片)T:Whenisit/Ss:It’sinthemorning.T:Whatdotheydointhemorning?Ss:Theyeat/havebreakfastinthemorning.T:Howaboutyou?Doyo
5、uhavebreakfastinthemorning?S1,S2分别回答：Yes,Ihavebreakfastinthemorning.T:Ihavebreakfastinthemorning,too.Wehavebreakfastinthemorning,too.Readafterme.(Presentthe“afternoon,evening”inthesamewayasthe“morning”.)设计意图：通过多媒体的演示帮助学生理解和运用句型，以达到丰富和刺激学生多种感官的目的，使英语学习变得更加立体，使看，听，学
6、，用融合到一起。1.Reviewthewordsforfood.T:Ihavesomanycardsforfoodhere.Let’sreadthemtogether.(Ssreadthemloudly.)T:Let’splayagamewiththecards------“What’smissing?”Youcloseyoureyes.Itakeawayoneofthecards.Andthen,youopenyoureyesandsee“What’sismissing?”OK?设计意图：游戏能充分调动学生的求知欲和好奇
7、心。在游戏过程中，学生能充分表现自己的能力和愿望，轻松愉快地达到教师预设的教学目的，让学生在快乐中学习，复习，实践语言。T:Class,Iputthecardsinthebigbag.Youlookatpartsofthepictureandtellme:What’sthis?orwhatarethere?(活动说明：将学生分为男、女生两大组。教师提问时，只露出图片的一部分，引导学生用Thisis----.和Theseare----.回答。)设计意图：设计本环节的目的是在复习有关食物单词的同时，引导学生自己说出本课新授内容
8、，小学生具有好奇，好活动，爱表现，爱游戏的特点，在教学中充分发挥学生的注意力、观察力、记忆力、联想力等智力因素，通过猜图的形式亦充分发挥学生的情感态度，兴趣等非智力因素，使学生很自然地学会知识，感受到成功的喜悦。4.Listen,watchandread.二、No.2,What’syourfavouri
