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1、六年级上册英语《recycleone》教学设计课题六年级上册英语《Recycleone》主讲教师屈晓威时间2016.10.26班级六(3)班课时课时1教具多媒体课件教学目标1.复习Unit1所学单词和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。2.完成课本中听力练习。教学重难点1、复习Unit1所学单词句子。2、能结合具体情景运用句型描述场所的位置、能够正确指路。教学过程一、Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!T:Sitdown,please!S
2、:Thankyou!T:You’rewelcome!Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Ifeelbad,Ihaveacold,I’mgoingtoseeadoctor,whereshouldIdo?S:Hospital.T:Canyouspellit?S:H-O-S-P-I-T-A-L.二、ReviewFilltheblanksGotothe________BuysomebooksGotothe________SendaletterGotothe________Seeadocto
3、rGotothe________SeeafilmGotothe________SeesomerobotsPicture1:Whereisthecinema?It’s_______/_______thehospital.Picture2:Whereisthebookstore?It’s_________________thehospital.Thehospitalis_________thebookstore.Picture3-5:Whatdothesepicturesmean?Gostraight/turnleft/tu
4、rnrightLookatthemapandanswer：教师板书：hospital,bookstore,postoffice,cinema,sciencemuseum.全班分为男女神组进行PK,根据学生的表现给小组加分。完成后全体学生齐读。学生看图片完成填空,教师板书：-Whereis…?-It’snear/nextto/infrontof/behind…-Howcanweget(to)…？-Gostraight/turnleft/turnright.Howcanthebeargettothehospital?S:Tu
5、rnleft,gostraightandturnright.Makeadialogue根据地图，运用“-Whereis…?-It’snear/nextto/infrontof/behind…-Howcanweget(to)…？-Gostraight/turnleft/turnright.”句型与同桌编一个对话。二、Presentation课本P32听力：先分析题目，然后播放听力，学生完成练习，然后再播放一遍进行检查。播放听力，完成问题。根据问题，引出“Howdoyoucometoschool?”复习以下交通方式：bybu
6、s/bytrain/bytaxi/bysubway/byship/bycar/bybike/onfoot.连连看：相应交通信号灯与交通规则的相连。课本P33听力：先分析题目，然后播放听力，学生完成练习，然后再播放一遍进行检查。三、Summary学生总结：1、单词：hospital,bookstore,postoffice,cinema,sciencemuseum2、句型-Whereis…?-It’snear/nextto/infrontof/behind…-Howcanweget(to)…？-Gostraight/tur
7、nleft/turnright.四、Practice给学生3分钟的时间准备对话并请几组学生进行展示，教师对每个小组的表现做必要的评价。复习“Trafficlights和与信号灯有关的交通规则”完成练习，巩固课上所学。教学板书Recycleone(P32-P33)hospital,bookstore,postoffice,cinema,sciencemuseum女神VS男神-Whereis…?-It’snear/nextto/infrontof/behind…-Howcanweget(to)…？-Gostraight/tu
8、rnleft/turnright
