六年级上册Unit3 ScetionA Let’s talk

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1、高效英语课堂“十字”教学法《Unit3MyWeekendPlan》教学案大城县新世纪学校郭倩倩教学内容：人教版教材六年级上册Unit3SectionA“Let’stalk”教学目标：1.能够正确听、说、读、写单词：visit，film，trip，supermarket等。2.能够正确听、说、认读句型：What’reyougoingtodo?—I’m/We’regoingto…并在情景中应用。3.培养在活动前做好合理计划的习惯，鼓励自己“在做中学”。教学重难点：1.重点：学生能够用begoingto句型描述

2、自己的活动计划。2.难点：掌握What’reyougoingtodo?—I’m/We’regoingto…并在情景中应用。教具准备：录音机、磁带、小黑板教学方法：“十字”教学法课型：新授课教学安排：1课时教学过程：Teacher’ActivityStudents’Activity设计意图Step1:Lead-in（引入本课课题）(1)Whatdoyouoftendoontheweekend?AndWhat’reyougoingtodothisweekend?(2)板书课题《Unit3MyWeekendPl

3、an》(3)出示教学目标（小黑板）Step2：Checkthepreview（指导预习）英汉互译：拜访________超市___________电影________看电影_________旅行________去旅行_________晚上________在今晚_________明天________lesson_________Soundsgreat____________________Step3：Reading（导学试练）AnswerandreadDemonstratetotheblackboard激情导

4、入，激发学生兴趣，便于引出课题。明确目标，引导教学。检查课前预习情况，做好上课准备。Readtheepisodeandanswerthequestions.Q:What’reMikeandSarahgoingtodotomorrow?Step4:Discuss（合作探究）Q：NO.1:如何询问对方打算做什么。NO.2:回忆begoingto的用法Step5:Explain（释疑作结）(1)询问对方打算做的事情及答语：What’reyougoingtodo?—I’mgoingto…—We’regoingto

5、…(2)begoingto表示按计划或安排要发生的动作，意为“准备，打算”；后面接动词原形。Step6：Exercise（练习）达标-拓展-创新Step7：Sum-up（小结）：Everythingstandsinadvance.凡事预则立，不预则废。Step8：HomeworkⅠ必作：完成同步训练；预习Let’slearnⅡ选作：制作自己的周末计划ReadloudlyFindouttheanswerintheEpisode.GroupworkWritedowntheanswerListencareful

6、lyandwritedownthepoints.PracticeComplete带题读书思考，感知领会文章。组设学习小组，组长主持，人人发言，相互启发补充，激发议论共鸣。针对学生回答，引导点拨，讲难点，抓规律，掌握知识结构。针对本节课主要内容进行巩固和复习，为进一步复习知识打下基础。总结赏析，情感升华。作业分层，自主拓展。板书设计：《Unit3MyWeekendPlan》一、Newwords：visitsupermarketfilmseeafilmtriptakeatripeveningtonightto

7、morrowlessonsoundsgreat二、Sentences：询问对方打算做的事情及答语：问：What’reyougoingtodo?答：I’mgoingto…We’regoingto…达标题（选择正确的答案）（）1.Iamgoingtothecinema_____thisafternoon.A.onB.inC./（）2.Whatareyou_____to_______?A.go;buyingB.going;buyingC.going;buy（）3.Sheisgoingto______kitest

8、omorrow.A.makeB.makesC.making（）4.Iamgoingtoreadthenewspaper_______.A.everydayB.tonightC.now（）5.What______you________nextweek?A.are;doingB.do;doC.are;goingtodo（）6.They_____goingtothelibrarythisweekend.A.amB.isC.are拓展