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《六年级上册Unit2 PartB Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题Unit2Waystogotoschool第三课时教学内容PartBLet’slearn&Role-play教学目标1.能够正确听、说、朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情节中运用。2.能够正确听、说、认读单词及短语，如：slowdown,stop,wait.3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学重点能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。教学难点在真实情境中，运用所学句型。教学准备多媒体课件、模拟红绿灯、交通帽、红黄绿纸
2、片、录音机、《兔子舞》磁带、导学案。教学方法情境教学法教学设计Step1Warmingup1.Greeting.2.教师放《兔子舞》的音乐，随着音乐的指令，队伍开始向前慢慢移到。“Left,left,right,right,go,hurryup,go,go,go!”3.Let’schant:教师放歌曲“Howdoyougetthere?”第一遍学生听并轻声跟唱。第二遍学生跟录音大声唱一遍。Howdoyougetthere?Yougobysubway,AndIwillgobytaxi.AndIwillbeatschoolbeforeyou.Yougobyairplane,AndIwill
3、gobyabigship.AndIwillbeinScotlandbeforeyou.(让学生倾听chant,感受语言、韵律和节奏，为新课做好句型和情境铺垫）4.Freetalk.T:Howdoyoucometoschool?S1:Icometoschoolby.Howdoyoucometoschool?S2:Igotoschoolby.(教师由上面的对话，总结引出）T：Somestudentscometoschoolbybike,Somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?Ss:...(
4、引出上节课讲的交通规则）Step2Presentation1.学习Let’slearn.（1）再次总结交通规则，完成探究学习中第一题。T:大家听一听Mike有哪些地方做得不对，他应该怎么做呢？（2）由trafficlights引出Theyarered,yellowandgreen.Redmeansstop;greenmeansgo;yellowmeanswait.（3）教师板书新单词。用肢体语言解释做slow修改意见down,wait,stop,go的动作。（2）学生跟读，开火车读，检查读。同时做出相对应的动作。（3）出示每一种交通灯，把单词放在句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语
5、来解释刚才听力中Mike的错误。引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.（6）再放一次录音，完成探究学习中第一题填单词的部分。（7）Practiceinpairs.(同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个同学作出相应的动作，并说出该交通规则）2.学习Role-play.四个同学一组，老师给同学们发一个交通帽和三盏交通灯，让一位同学扮演警察，指挥交通，其他同学根据所出示的灯做出动作并说出相应的句子。对表现好的同学，教师要给予一定的奖励。如：小警察说redlight,其
6、他同学停着不动，同时说出句子Stopandwaitataredlight.小警察说yellowlight,其他同学减速，同时说出句子Slowdownandstopatayellowlight.小警察说greenlight,其他学生往前走，同时说出句子Goatagreenlight.然后换一组学生再做这个游戏。教师三句话总结说：“Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.完成探究学习中第二题连线。Step3Consolidation快乐对对碰：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张
7、，学生则根据该词，快速说出相应的句子。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantexercises.完成课堂检测中的相关习题。板书设计教学反思
