六上 Unit2 PA 单词教学案例分析

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1、六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartAlet`slearn单词教学案例分析东坑中心小学卢妙芳教材分析：本课是PEP英语Book5中的第二单元中A部分的Let’slearn。教材通过MrsSmith和学生谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了词组的词形和意义。教学重点是让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。教学难点是能运用Howdo...getthere?句型谈论交通方式的选择。结合本课的学习内容及重难点，我创设情境让学生尽快投入到本课的学习中，再设计一些游戏进行对知识的巩固，并且在拓展方面我

2、让学生把所学的知识结合实际进行运用，使学生知识和生活实际真正联系起来。教学内容词汇：onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain.句型：Howdowegetthere?教学目标：1．能够正确听说，朗读:Howdowegetthere？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。3.能够听懂，会说会表演Let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3、4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学重点：让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。教学难点：能运用Howdowegetthere?句型谈论交通方式的选择。教学过程：Step1Warming-up1.GreetingT:Hello,Howareyou?S:Iamfine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.DoyouusuallygototheparkonSundays?S:Yes!T:Howdoyougetthere?Bybus?Onfoot?S:By

4、bus!T:Now,Let`schant“Howdoyougetthere？”（运用自由交谈，再加上节奏明快、琅琅上口的歌谣让学生热身、放松，同时为本课的学习创设了轻松、愉快的课堂气氛。）Step2PreviewT：Goodmorning！Igotoworkbybus.Howdoyoucometoschool?S1:Igotoschoolby……T:Whataboutyou?Doyougobybus?S2:……（每节课开始前都必须有一个学习内容的整体呈现，本环节主要是创设一个情境，一个合适的情境不但可以让学生对本节课的

5、学习内容清晰明朗，并且对学生的理解和本课的导入提供有利的帮助。)Step3Presentation1.Let’slearnShowacalendarandsometransportationmeans.（1）T：HowdoyoucometoschoolonMonday?提问并板书句型。Howdoyou…?S1：Icometoschoolbysubway.板书bysubway,学生跟读。（2）T：HowdoyoucometoschoolonTuesday？S2：Icometoschoolbybus.板书bybus，学生跟

6、读。（3）T：HowdoyoucometoschoolonWednesday?S3：Icometoschoolonfoot.板书onfoot，学生跟读。（4）运用“听声音猜交通工具”引出词组byplane/bytaxi/byship/bytrain进行教学。（5）让学生跟着VCD播放出的声音读，读的过程中，运用小组齐读，开火车读，个人读等操练方法并且纠正一些学生错误的发音。（6）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（7）教师领读对话，然后让学生把学过的交通工具进行替换练习。（8）Game:Flashandsay(快速闪过图

7、片/单词，学生抢说),及时检查学生对单词的音，形，义的掌握程度。（通过设计不同的游戏，引起学生的好奇心，激发他们的兴趣，同时也检查学生对单词的掌握程度。游戏既让学生在快乐中学，又能让学生在不知不觉中轻松地去巩固了所学知识）Step4Consolidation1、Practise(1)Listenandnumber（给出本课所学的图片，然后学生根据听到的读音给图片标上正确的序号。）(2)Listenandmatch（给出本课所学的图片以及人名，要求学生把人名与相应的交通工具图连起来。）（3）教师事先准备一些打乱顺序的单词

8、卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。（适当的练习能够让学生及时巩固所学的知识，正所谓学以致用。这三道题既简单，让学生做起来不会觉得枯燥，还而能够增强他们学习的自信心。）2、ExtensionMakeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.结合本课