绍兴市中职“选择性”课改工作总结汇报

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1、力争全省领先确保成效显著——绍兴市中职课改工作总结　自新课改实施以来，我市认真贯彻落实《浙江省中等职业教育课程改革方案》精神，深入推进中职课程改革。中职课改工作作为我局2015年重点工作之一，课改小组组长贺晓敏局长每月定时听取汇报，一年来，在成功试点的基础上，至9月已全域覆盖。现将相关工作汇报如下:一、主要做法1．成立组织，加强领导。中职课改作为一把手工程，我市成立了以贺晓敏局长为组长，分管副局长石鑫炯为副组长，各相关处室长为成员的绍兴市中等职业教育课程改革工作领导小组。同时，印发了《绍兴市加快推进中等职业教育课程改革实施意见》。通过成立组织，落实方案，科学规划，统筹推进我市中职课程改革

2、工作，积极调动并充分整合学校资源、企业资源和社会资源，努力将教育资源增量部分有计划地向中等职业教育课程改革倾斜。2.培育理念，营造氛围。本次课改遵循的“选择性”核心理念，“弯道超车”的竞争策略，对一些传统理念和做法提出了挑战。为此，我们积极通过各类培训和会议，培育理念、统一思想，营造氛围。一是召开了全市中职课程改革动员会，邀请了省教科院方展画院长对浙江省中职课改的核心精神作了专题讲座；二是各区（县、市）充分利用现有条件做好课改的宣传工作，例如：柯桥区利用区电视台的“话题”、“访谈”、“热点透视”栏目和每周区日报的“今日教体”等新闻媒介，营造中职课改的舆论氛围；三是各职校在行政会议、教研会

3、议和教职工大会上分层进行宣传发动，牢牢把握中职改革的发展方向，坚定实施中职课改的决心；四是在积极参加省级课改培训的同时，由绍兴市继续教育中心面向全市职校教师开展有关课改的培训，如：最近针对中层干部专门开设了一期“课程改革背景下的多样化课程体系的实践”的培训。3.深入调研，总结经验。本次课改力度大，任务重，涉及面广，新的情况和问题也不断涌现，我们通过多角度，多层次的深入调研，做到及时总结，及时落实，稳步推进。一是县（市、区）级情况调研，3月，深入新昌、上虞、诸暨、嵊州等各区、县（市）进行调研，从不同层面听取了各县区、县（市）及学校对新课程改革的开展情况及存在的困难和问题。二是试点学校蹲点调

4、研，4月上旬，进入三所省中职课改试点学校进行每所学校为期两天的蹲点调研，听取学校汇报，召开了教师、学生、中层干部、专业学科教师等不同层面的座谈会，对开设的限定选修和自由选修课进行了下班听课。要求学校能统一思想，克服困难，加快整校推进的力度。三是重点县域专题调研，4月下旬，绍兴市教育局党委书记、局长贺晓敏到新昌职业技术学校和大市聚职业中学进行了中职课改工作专题调研，同时明确对课改工作每季度进行调研推进。四是全市学校督查调研，本学期伊始，对全市21所职校进行了每所学校为期一天的全面督查和调研，通过听取学校汇报、师生座谈、问卷调查、随堂听课等方式对全市职校的课改工作进行了全方位的摸底和调研。在

5、各类调研的基础上，我们又及时总结经验，积极推广。一是在柯桥区职业教育中心举行了绍兴市中职课程改革工作现场推进会。通过课改专题经验介绍、自由交流发言、自选课程观摩、随堂听课、领导讲话等多项活动的开展，起到了“转变观念，统一思想，全力推进”的目的。二是召开了全市中职学科22个（专业）教研大组长会议，从专业的角度总结课改经验，提出推进要求。要求各教研大组要结合绍兴职业教育实际做好本专业的课改指导，根据课改要求及时修订人才培养方案，集中力量、整合资源开发选修课程和教材。4.以点带面，全域覆盖选择性课改对一个区域来说有一个局部试点或整体推进的考虑，对一所学校来说有一个部分专业试点或全面实施的选择。

6、我们认为，采取以点带面，区域联动，全域覆盖，能更好的进行教育资源的统筹调配和互为支撑，形成区域内良好的研究课改、交流课改、推进课改的平台和氛围。为此，我们采取了3所省级试点校和9所市级试点校同步启动，到2015年下半年全市所有职校全面启动实施的推进策略。目前，绍兴市21所中职学校，全部实施中职课程改革，其中16所实行整校推进。二、几点体会1.课改推进要注重学生学习积极性的调动。“选择性”课改是以学生为本的课改，它是一场服务于学生内在需求、挖掘学生内在潜力的课程改革。无论是给学生更多的选择权，还是各类选修课程的开设，归根结底就是要转变学生的学习方式，培育学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性

7、，从而培养出高素质的技能型人才。不能简单地为课改而课改，为选择而选择。在调研中我们发现，我们的课改取得了一定的成效，有近50%的学生对学习有了明显且积极的变化，对学校的满意率也在90%以上，课改给学生带来了一定的幸福感，带来了“满脸阳光、一脸灿烂”。2.课改推进要加强校园文化的建设。“选择性”课程改革与校园文化的结合着重体现在学校社团文化的建设。我们大多数学校在推进课改的实施过程中都充分结合校园文化建设，把丰富多彩的学生社团活动融入