生物人教版七年级上册动物的结构层次

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时间:2019-06-19

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1、《动物的结构层次》课堂实录小榄镇菊城中学李建一、引入师(提问):现在同学们的体重是多少斤?生:70斤、80斤、90斤------师:可能同学们没有想到我们这么宠大的身躯其实是由一个细胞发育而来的,这个细胞就是------?生:受精卵。师:一个细胞又是如何发育成一个人体呢?生命确实是非常的奇妙,让我们来观看一个视频,大家一起来感受一下这个细胞是如何发育为人体的。请看视频《胎儿0—9周的发育过程》,并留意细胞的变化。学生观看视频《胎儿0—9周的发育过程》师:在刚才的视频当中我们可以看到生命是从一个细胞开始的,而这个细胞仅仅是经过八周的时间,它就发育为

2、初具人形的胚胎了。那么,一个细胞又是如何继续构建成一个人体呢?我们所熟悉的动物又具有怎样的结构层次呢?这些都是我们这节课要学习的内容,请同学们翻开课文62页。二、新课讲授1、结构层次师:既然这节课我们要认识的是动物的结构层次,那我们有必要先去了解一下什么叫做“结构层次”。师:那什么是“结构层次”呢,我们不妨从我们所在的菊城中学来了解一下。那大家来说一说我们的菊城中学是由多少个年级组成?生:三个。分别是初一、初二和初三。师:对了,那同学们所在的初一年级包括了多少个班呢?生:9个班。师:好的,初一级是由9个班来组成的。那同学们所在的初一(3)班又是由

3、什么来组成的呢?生:学生。师:对了,你们最主要就是由学生来组成的。像这样子的一个架构图,我们可以清楚知道菊城中学的结构层次。其实,我们的动物或者说我们的人体同样是由类似的结构层次组成的。师:(展示幻灯片)让我们一起来看看,这是动物的结构层次,它是由8个主要部分组成的,而每一部分又是由什么物质组成的呢?这些可能我们暂时还不知道,但我们已经知道的就是生物体的基本单位是------?生:细胞。师:好的,我们这节课就是要认识一个细胞是如何构建成人体的,动物体又是具有一个怎样的结构层次呢?那就让我们从这一个细胞开始学起,这个细胞就是------(受精卵)。

4、2、细胞分化形成组织师:大家一起看看这个受精卵,它就是我们生命的开始,受精卵它在发育的初期,进行着怎样的过程呢?生:细胞分裂。师:那细胞分裂会产生什么样的结果呢?大家看投影幕,它首先由一个细胞分裂形成两个,两个分裂形成4个,4个变成很多个。师:那请同学们继续观察一下这些细胞它们像不像?生:像师:都是呈什么形状?生:圆形师:对了,其实它的形态与结构我们都认为它是比较相似的。师:在这里我们可以得出一个结论了:细胞分裂所产生的细胞它们的形态和结核相似,都具有分裂能力。但在这里我们也要想一想,我们的细胞会不会像这样子一直分裂下去呢?生:不能。师:其实,细

5、胞在分裂到一定程度以后,在发育的后阶段,有一部分细胞将要进行另外一个重要过程,这个过程我们称为什么?生:细胞分化。师(讲解):在这堆细胞里面,将会有相当一部分细胞开始另外一个重要过程,那就是细胞分化。在细胞分化的过程当中,它们的形态和结构发生了一个重大的变化,它在变化的过程中产生了不同的细胞群。(指示投影幕)在这里,这些细胞在分化的过程中形成了多少细胞群啊?生:4个细胞群。师:这四个细胞群的形态和结构还是否相同?生:不同。师:而且它们的功能也不相同了。像这样了,不同的细胞群我们称它为“组织”。请同学们在书本中找出“组织”的概念。生(齐读):细胞分

6、化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构功能相同的细胞组合在一起形成的。这样的细胞群称为“组织”。师:正是因为这些细胞在形态结构和功能各不相同,所以它们的名称也有所区别:最上面的细胞群是(生:上皮组织,往下是肌肉组织、神经组织和结蒂组织。)师:对了,这四种组织就是我们人体的基本组织。刚才我们说过它们的形态结构是不同的,那它们具有怎样的差别呢?下面请同学们利用你们的显微镜来观察一下这四种组织,观察的过程中要求辩认四种组织;思考这四种组织分别是由什么细胞组成,它的作用是什么?(学生利用显微镜完成实验:观察人体的基本组织)师:在这四种基本组

7、织当中我们先来认识上皮组织,请同学们说出这种组织的组成和功能。生1:上皮组织:由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。师:肌肉组织的组成和功能是什么呢?生2:肌肉组织:主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。师:神经组织呢?生3:神经组织:主要由神经细胞构成;功能:能够产生和传导兴奋。师:结缔组织呢?生4:结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。师:关于组织的内容在中考当中会经常考到,下面我们要通过几个题目巩固一下有关结识。1.(2009福州)人体的四种基本组织中,具有收缩和舒张功能的是(B)A.上皮

8、组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织2.(2009常德)在构建生物体的过程中,细胞分化的作用是(B)A.形成不同的器官B.形成不同的

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