2《墨竹图题诗》

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1、墨竹图题诗二、交流课外资料：图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。墨竹：单用墨画的竹子。墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，因此把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，他们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受到人们的喜爱。小知识我知道岁寒三友诗书画印学习目标：1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.体会作者的胸怀和气概。3.培养高尚的审美情趣。郑燮郑燮（1693～1765），中国清代画家，书法家，文

2、学家。字克柔，号板桥，江苏兴化人，康熙秀才、雍yōng正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。作者简介郑燮（zhèngxiè），字克柔，号板桥。中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。郑燮简介：郑燮（1693～1765），字克柔，号板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老人。中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进

3、士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。以画竹之笔画赤子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品格：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。郑板桥一生经历丰富，风雨坎坷，关于其的许多故事被保存下来流传于世，至今为人们所津津乐道。其一直所坚持的民本刚直的思想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副《竹兰》画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画尤奇。

4、观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。”在乾隆中期以后,土地兼并严重,统治集团奢侈腐化,吏治败坏,军队腐朽,民不聊生。各地官吏钻营敲诈，损人利已，尔虞我诈，溜须拍马不一而足。一次太后圣寿，各地督抚争相攀比捐银，御使钱峰连参十大督抚的贪污，此事震惊乾隆。官场现象介绍背景：本诗全名《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。潍县：今属山东省。年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，字银河，钱塘(今浙江

5、杭州市)人，康熙四十五年(1706)进士：乾隆年间，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。当时郑板桥在山东任职，山东受灾，饥民无数，作为一名体恤百姓的县官，郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠。他开仓赈货，令民具领券供给，又大兴工役，修城筑池，招远近饥民就食赴工，籍邑中大户开厂煮粥轮食之。本文记载的是又一个不寐的夜晚，听着冷雨拍打窗棂，风吹疏竹，发出萧萧之声，板桥竟错觉为百姓发出了啼寒饥号的怨声，于是提笔展纸作画，遂成此文。字词学习衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn

6、）救济（jì）遂(suì)一、预习探究：1、生字：衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn）遂(suì)救济（jì）2、借助工具书理解词语：劳顿：劳累。思绪：思路。救济：用金钱或物质帮助灾区或生活上有难的人。赈灾：赈济灾民。岿然不动：高大独立的样子。些小：指官职卑微。吾曹：我们。关情：关心。衙斋：县衙书斋萧萧：风声曹：辈消灭错误1.字：衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn）救济（jì）遂(suì)2．解词：劳顿：劳累。思绪：思想的头绪；思路

7、。救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。赈灾：赈济灾民。岿然不动：高大独立的样子。在中国传统文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。而图题诗则是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵。今天，就让我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中要表达的诗情画意。初读古诗，整体感知墨竹图题诗（清）郑燮衙斋/卧听/萧萧竹,疑是/民间/疾苦声。些小/吾曹/州县吏,一枝/一叶/总关情。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听

8、萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。劳顿：思绪：救济：赈灾：岿然不动：劳累。思想的头绪；思路。用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。赈济灾民。高大独立的样子。合作学习：1.请同学们阅读“诗画赏析”第二段。（明确：郑板桥这首诗的背景、原因和被罢官的结局，说明他是一个关心百姓疾苦的好官。）2.感知诗意：这首诗以“竹”为依托之物运用象征手法，表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。小组交流、汇总：这首